10. Понятие этноса, этнической идентичности и их учёт в преподавании рки

Этнос (Бромлей) – исторически сложившаяся на определённой территории устойчивая совокупность людей, обладающая единым языком, общими относительно стабильными особенностями культуры и психики, а также общим самосознанием (сознанием своего единства и отличия от других подобных общностей), зафиксированном в самоназвании.

Общие признаки: территория, язык, культура, самосознание, самоназвание. Самоназвание (этноним) бывают 2 видов:

1. Эндоэтноним – имя этноса, которым себя называют сами предстаители этноса (суоми, дойч, тадер)

2. Экзоэтноним – имя этноса, которым его называют представители других этносов (финны, немцы, тедеска – итальянцы немцев)

Теории происхождения этносов:

• Географическая классификация этносов – нет устойчивого деления

• Антропологическая классификация – расовые различия благодаря биологическому, генетическому родству (европеоиды, монголоиды, негроиды, австралоиды)

• Лингвистическая классификация (Бельгия, Швейцария)

• Конфессиональная /Религиозная классификация (обе не универсальны, т.к. существуют страны, где есть несколько религий и языков)

В современной этнопсихологии существует два направления, каждое из которых разрабатывает своё понимание этноса:

1. Примордиализм как течение в этнопсихологии появился в Германии в 19 веке (Гирц, Рамбино, Кантор, Стюарт, Бромлей): этничность – врождённое и неизменное качество

2. Конструктивизм как альтернативное примордиализму направление в этнологии появилось в 20 веке (Белл, Фишер, Окамура): этничность как конструирующаяся интеллигенцией качество (определённые этнополитические цели).

Этнос может быть 3 видов:

1. Род, племя – характерны для первобытного строя; состоит из 2 и более родов

2. Народность – свойственна рабовладельческому или феодальному строю, а также может обозначать этнические группы и общности без территории или национально-исторической автономии

3. Нация – развивается в недрах капиталистических отношений и с возникновением экономических связей внутри и вне государства; как правило, имеет собственную государственность.

Можно выделить несколько путей образования наций:

1. Нация включает в себя несколько народов, этносов (UK)

2. Нацию образуют части различных этносов ( США, Швейцария)

3. Нацию образует 1 доминирующий этнос при участии различных этнических групп (Украина, Румыния, Болгария, Китай)

4. Нация целиком формируется из 1 этноса (Япония, Корея)

Этническая идентичность формируется в процессе исторического развития этноса, т.е. этногенеза. В процессе формирования этнической идентичности ребёнок проходит ряд этапов от диффузной до реализованной идентичности, и результатом этого процесса является эмоционально-оченочное осознание своей принадлежности к этнической группе в подростковом возрасте (затем становление продолжается).

Существуют различные подходы и теории, описывающие этапы развития этнической идентичности. В отечественной этнопсихологии проблема становления и формирования этнической идентичности разрабатывается в работах Стефаненко и Солдатовой.

Стефаненко выделяет 5 этапов становления этнической идентичности:

1. Осознание членами первобытной общности своего родства по крови или браку – горизонтальная родственная связь, возникшая в настоящий момент (не от далёких предков)

2. Осознание общностью своего единого происхождения – идея вертикального родства, появление мифов о происхождении данного народа от предков-героев и культ их духов

3. Идея об общности территории – феномен родиноцентризма (запрет на вступление в брак с «чужаками»

4. Чувство общности исторической судьбы – история развития

5. Отождествление группы с языком и культурой

В настоящее время человек развивается в полиэтнической среде, когда вокруг него сосуществует множество отдельных друг от друга этнических культур, и они оказывают определённое влияние на формирование его этнической идентичности – типы этнической идентичности в поликультурной среде:

• Моноэтническая – человек однозначно осознаёт свою этническую принадлежность к конкретной этнической общности

• Биэтническая – человек осознает свою принадлежность к 2 этническим группам одновременно (смешанные браки)

• Маргинальная – человек не способен точно отождествить себя с конкретной этнической группой

Согласно Ж. Пиаже, формирование этнической идентичности у ребенка начинается в 6-7 лет (первые, еще фрагментарные знания о своей этнической принадлежности) и заканчивается в 10-11 лет (осознание уникальности истории и культуры своего народа). Чаще всего (но не всегда) этническое самосознание человека остается неизменным на всем протяжении его жизни.

В современном мире формирование этнической идентичности все чаще сопряжено с проблемами. Приведем примеры. Мальчик, родители которого переехали в Москву из Узбекистана еще до его рождения, говорит по-русски в семье и школе; однако в школе из-за азиатского имени и смуглого цвета кожи получает обидное прозвище. Позднее, многое осмыслив, на вопрос "Кто ты по национальности?" он может ответить "Узбек" - а может быть, и нет.