- •Вопросы по методике дошкольного образования (госэкзамен)
- •Методологические, естественно-научные, психолого-педагогические основы физического воспитания дошкольников.
- •Программно-методическое оснащение образовательного процесса в доу по физическому воспитанию дошкольников.
- •Построение образовательного процесса по физическому воспитанию в доу.
- •Педагогическое руководство физическим воспитанием детей в детском саду.
- •Теоретические основы формирования речи дошкольников.
- •Методика обучения родной речи и языку.
- •Психолого-педагогические основы разработки программ речевого развития детей.
- •Особенности приобщения дошкольников к художественной литературе.
- •Методологические, психофизиологические и психолого-педагогические основы развития математических представлений у дошкольников.
- •Методика обучения дошкольников элементарной математике.
- •Программно-методическое содержание развития математических представлений у дошкольников.
- •Педагогические условия освоения математических представлений в образовательном процессе доу.
- •Педагогическое руководство формированием элементарных математических представлений.
- •Природа как фактор экологического развития детей.
- •Методика экологического воспитания дошкольников.
- •Современное программно-методическое обеспечение образовательного процесса по экологическому воспитанию дошкольников.
- •Организация работы по формированию экологической культуры дошкольников.
- •Педагогическое руководство и управление работой по экологическому воспитанию дошкольников.
- •Искусствоведческие и психолого-педагогические основы теории и методики развития детского творчества.
- •Методика воспитания и обучения дошкольников средствами изобразительного творчества.
- •Реализация программно-методического содержания по формированию детского изобразительного творчества в условиях доу.
- •Моделирование процесса развития детского изобразительного творчества.
- •1.Теоретические основы музыкального воспитания и развития детей.
- •2.Методика музыкального воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
- •4.Организация музыкального воспитания в образовательном процессе доу.
- •5.Педагогическое руководство музыкальным воспитанием дошкольников.
2.Методика музыкального воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
Цели, задачи, формы, методы и средства музыкального воспитания детей. Основы формирования музыкальной культуры детей. Проблема формирования и диагностики музыкальных способностей. Б.М. Теплов о структуре музыкальных способностей.
Основные виды детской музыкальной деятельности (восприятие – исполнительство – творчество). Н.А. Ветлугина, Д.Б. Кабалевский о роли видов музыкальной деятельности в развитии ребенка. Формирование музыкальных способностей в процессе детской музыкальной деятельности. Взаимодействие взрослого и ребенка в различных формах совместной музыкальной деятельности и в самостоятельной деятельности детей.
Роль праздников и развлечений в развитии музыкальной культуры детей.
3.Программно-методическое сопровождение процесса музыкального воспитания дошкольников.
Методические основы музыкального воспитания детей и их отражение в работах А.В. Кенеман, Н.А. Ветлугиной, О.П. Радыновой, М.Б. Зацепиной и др. Характеристика программ и методик музыкального воспитания детей. Особенности музыкального воспитания дошкольников в различные режимные моменты на основе ФГТ.
4.Организация музыкального воспитания в образовательном процессе доу.
Планирование процесса музыкального воспитания в ДОУ. Организация музыкальной деятельности детей. Особенности музыкального воспитания дошкольников в различные режимные моменты (на основе ФГТ). Музыкальное воспитание дошкольников в повседневной жизни детского сада и семьи. Функции и обязанности музыкального руководителя. Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя. Управление музыкальным воспитанием со стороны руководства ДОУ. Сотрудничество детского сада с культурно-просветительскими учреждениями по вопросам музыкального воспитания детей.
5.Педагогическое руководство музыкальным воспитанием дошкольников.
Особенности подготовки педагога к воспитанию ребенка средствами музыки. Педагогический багаж: музыкально-теоретическая подготовка, исполнительская практика, методическая подготовленность. Основы педагогического руководства: работа по формированию музыкального восприятия, исполнительской и творческой музыкальной деятельности детей; по обогащению музыкального и жизненного опыта, проведение наблюдения за музыкальной деятельностью детей. Использование комплексной диагностики музыкального развития.
Задания к вопросам:
Опишите предметно-развивающую среду для организации музыкального воспитания во всех возрастных группах детского сада.
Разработайте план-конспект совместной музыкальной деятельности взрослого и ребенка в свободное время. Укажите цели, задачи, методы, формы и содержание работы.
Разработайте план-конспект прогулки с использованием музыкальных игр. Укажите цели, задачи, методы, формы и содержание работы.
Разработайте план-конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста. Укажите цели, задачи, методы, формы и содержание работы.
Разработайте перспективный план взаимодействия ДОУ и музыкального руководителя с семьей и культурно-просветительскими учреждениями по музыкальному воспитанию детей. Опишите одно мероприятие по выбору: цели, задачи, методы, формы и содержание.