- •Вопросы по методике дошкольного образования (госэкзамен)
- •Методологические, естественно-научные, психолого-педагогические основы физического воспитания дошкольников.
- •Программно-методическое оснащение образовательного процесса в доу по физическому воспитанию дошкольников.
- •Построение образовательного процесса по физическому воспитанию в доу.
- •Педагогическое руководство физическим воспитанием детей в детском саду.
- •Теоретические основы формирования речи дошкольников.
- •Методика обучения родной речи и языку.
- •Психолого-педагогические основы разработки программ речевого развития детей.
- •Особенности приобщения дошкольников к художественной литературе.
- •Методологические, психофизиологические и психолого-педагогические основы развития математических представлений у дошкольников.
- •Методика обучения дошкольников элементарной математике.
- •Программно-методическое содержание развития математических представлений у дошкольников.
- •Педагогические условия освоения математических представлений в образовательном процессе доу.
- •Педагогическое руководство формированием элементарных математических представлений.
- •Природа как фактор экологического развития детей.
- •Методика экологического воспитания дошкольников.
- •Современное программно-методическое обеспечение образовательного процесса по экологическому воспитанию дошкольников.
- •Организация работы по формированию экологической культуры дошкольников.
- •Педагогическое руководство и управление работой по экологическому воспитанию дошкольников.
- •Искусствоведческие и психолого-педагогические основы теории и методики развития детского творчества.
- •Методика воспитания и обучения дошкольников средствами изобразительного творчества.
- •Реализация программно-методического содержания по формированию детского изобразительного творчества в условиях доу.
- •Моделирование процесса развития детского изобразительного творчества.
- •1.Теоретические основы музыкального воспитания и развития детей.
- •2.Методика музыкального воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
- •4.Организация музыкального воспитания в образовательном процессе доу.
- •5.Педагогическое руководство музыкальным воспитанием дошкольников.
Реализация программно-методического содержания по формированию детского изобразительного творчества в условиях доу.
Методические аспекты формирования детского изобразительного творчества в работах отечественных и зарубежных ученых (Ф. Фребель, Е.А. Флерина, Н.П. Сакулина, Т.Г. Казакова, Т.С. Комарова, Н.Б. Халезова и др.).. Особенности методических систем развития детского творчества в России и за рубежом.
Характеристика программ по изобразительному искусству. Комплексные и парциальные программы и методики формирования детской изобразительной деятельности.
Моделирование процесса развития детского изобразительного творчества.
Концептуальные основы организации детской изобразительной деятельности. Взаимосвязь игры и детского изобразительного творчества. Реализация принципа интеграции (произведений искусства, видов детской деятельности) в ходе совместных занятий со взрослым и самостоятельной деятельности детей. Построение развивающей среды для формирования художественно-творческих способностей детей.
Педагогическое руководство развитием детского изобразительного творчества в ДОУ.
Проблема развития творчества педагога как насущная в педагогике профессиональной подготовки. Психолого-педагогическая готовность воспитателя к осуществлению методического руководства формированием детской изобразительной деятельности и творчества. Необходимость изучения педагогом основных потребностей дошкольников (в игре, в движении, в познании, в общении с искусством и т.д.) как основы их социальной активности. Взаимодействие с семьей и культурно-просветительскими учреждениями по вопросам развития художественно-творческих способностей детей и обогащения художественных представлений.
Практические задания к вопросам:
Разработайте конспект экскурсии по ознакомлению старших дошкольников с искусством скульптуры. Укажите цели, задачи, методы и содержание.
Разработайте план–конспект совместной изобразительной деятельности педагога и ребенка на тему «Деревья в нашем парке». Укажите цели, задачи, методы и содержание.
Разработайте план-конспект специально организованной образовательной деятельности по лепке для старшей группы. Укажите цели, задачи, методы и содержание.
Разработайте план-конспект организации коллективной аппликации в подготовительной группе. Укажите цели, задачи, методы и содержание.
Разработайте план-конспект совместной деятельности взрослого и детей по оформлению группы к празднику. Укажите цели, задачи, методы и содержание.
Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста
1.Теоретические основы музыкального воспитания и развития детей.
Теория музыкального воспитания детей как система научных знаний и понятий о закономерностях управления музыкальным развитием ребенка. Эстетика, музыковедение, психофизиология и педагогика как основа содержания теории музыкального воспитания. Методика музыкального воспитания как наука о закономерностях приобщения детей к музыкальной культуре общества и развитии музыкальных способностей в процессе обучения. Музыка как вид искусства и ее влияние на гармоничное развитие ребенка. Методологические основы музыкального развития детей. Исторические аспекты развития музыкального образования в России и за рубежом. Создание систем музыкального воспитания (З.Кодай, К. Орф, Б.Л. Яворский, Б.В. Асафьев, Д.Б. Кабалевский и др.).