
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №1
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •Содержание обучения:
- •Антимикробное воздействие и борьба с зубным налетом
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •1. Понятие об этиотропной профилактике стоматологических заболеваний.
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3.Содержание обучения:
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •Варинат
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3.Содержание обучения:
- •Пробы для определения заболеваний пародонта
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3. Содержание обучения:
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3.Содержание обучения:
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •2. Профессиональная гигиена полости рта.
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •1.Этиологией зубочелюстных аномалий.
- •2.Факторами риска в развитии зубочелюстных аномалий и их профилактика.
- •3.Взаимосвязью кариеса и его осложнений с зубочелюстной системой.
- •3.Содержание обучения:
- •1. Внутриутробный период
- •2. Дети первого года жизни (период начала прорезывания временных зубов)
- •3.Дети 2-го и 3-го года жизни (период завершения формирования молочного прикуса)
- •4. Дети в возрасте 3-6 (период сформированного молочного прикуса)
- •Дети 7-13 лет (период сменного прикуса)
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №1
1. Тема занятия:
«Понятие об этиотропной профилактике стоматологических заболеваний. Антимикробные воздействия. Способы сокращения численности патогенной и условно-патогенной микрофлоры полости рта. Борьба с зубным налетом».
2. Цель занятия:
Студент должен знать:
Понятие об этиотропной профилактике стоматологических заболеваний.
Принципы антимикробного воздействия при различных стоматологических заболеваниях.
Методы борьбы с зубным налетом.
Студент должен уметь:
1.Провести опрос пациента.
2.Провести осмотр полости рта.
3.Уметь заполнить медицинскую карту стоматологического больного.
Студент должен ознакомиться: с основными направлениями этиотропной профилактики стоматологических заболеваний и способами сокращения численности патогенной и условно-патогенной микрофлоры полости рта.
Содержание обучения:
Стоматологическое здоровье человека неразрывно связанно с его общим здоровьем и оказывает значительное влияние на образ жизни человека. Так с целью предотвращения развития стоматологических заболеваний необходимо проводить профилактические мероприятия, предупреждающие их развитие.
Проведение первичной профилактики связано со знанием этиологии и патогенеза основных стоматологических заболеваний. Наличие фундаментальных знаний о причинах и развитии заболеваний является необходимой предпосылкой для разработки эффективных методов их предупреждения.
На сегодняшний день имеются три основные направления в профилактике стоматологических заболеваний:
А — воздействие на макроорганизм с целью его оздоровления и повышения уровня здоровья;
Б — усиление резистентности органов и тканей полости рта к действию патогенных факторов (патогенетическая профилактика);
В — устранение или снижение действия патогенных факторов (этиотропная профилактика).
Основными патогенными факторами полости рта являются:
микрофлора (без нее не возникают ни кариес, ни заболевания пародонта);
мягкий зубной налет с продуктами жизнедеятельности микрофлоры, осадок слюны со сложными метаболическими процессами и зубной камень — т.е. приобретенные структуры;
остатки углеводов в полости рта.
Этиотропная профилактика как раз и направлена своим воздействием на эти основные факторы и включает в себя следующие разделы:
Регуляция микрофлоры полости рта, направленная на благоприятное изменение и качественного и количественного состава.
Устранение продуктов жизнедеятельности микрофлоры — мягкого зубного налета.
Профессиональная гигиена полости рта.
4. Улучшение самоочищения полости рта.
В настоящее время для воздействия на патогенную микрофлору полости рта и образование мягкого зубного налета применяется несколько подходов:
1. Применение веществ, обладающих антимикробным и бактерицидным механизмом действия, которые препятствуют развитию и размножению микрофлоры полости рта, в случаях доказанного и выраженного ее неблагоприятного влияния.
2. Применение биологически активных веществ, в основном ферментов, препятствующих образованию зубного налета и способствующих его растворению.
3. Применение веществ, способствующих удалению зубного налета с поверхности зубов и препятствующих его оседанию на эмали.