Выводы к разделу 2

В результате исследования во втором разделе данной работы выяснили, что такое фрустрация, историю возникновения данного понятия, а также то, как состояние фрустрации влияет на развитие личности. После чего можно кратко сделать следующие выводы.

Разные словари дают разные определения понятия «фрустрация». Но в общем можно описать это состояние следующим образом: фрустрация – это комплекс негативных эмоциональных переживаний, которые возникают в результате некоего обмана ожиданий. Или – самообмана, вследствие не совсем корректной оценки реальной действительности [5].

Фрустрация часто связана с агрессивным поведением, направленным против фрустратора – источника фрустрации. В случае неустранимости причин фрустрации (невозвратимости потерь) может возникнуть глубокое депрессивное состояние, связанное со значительной и продолжительной дезорганизацией психики (ослабление памяти, способности к логическому мышлению и т. п.) [5].

Трудноопределимость фрустрации связана с тем, что человек не может устранить причины такого состояния. Поэтому в состоянии фрустрации человек ищет какие-либо компенсирующие выходы, уходит в мир грез, иногда возвращается к более ранним стадиям психического развития (регрессирует).

Профилактические средство от фрустраций – так называемый здравый скепсис и соответствующая информированность, а также понимание закономерностей развития событий. Конечно, всё это требует определенного интеллектуального труда и способности думать, но тем не менее это одно из наиболее действенных средств против будущих и наступивших фрустраций: быть информационно и интеллектуально независимым, иметь свое обоснованное мнение и не опираться на чужой разум.

Непредсказуемой фрустрации скорее избежит (или переживет ее с минимальными последствиями) тот, кто в принципе имеет определенную гибкость мышления.

Заключение

В результате проведенного теоретического анализа развития личности в первом разделе данного реферата и фрустрации личности – во втором разделе, можно сделать следующие выводы.

Несмотря на огромное количество различных теорий личности, ведущие психологи, до сих пор спорят об основных детерминантах поведения человека, его развития как личности, его направленности, мотивации. Одни считают процесс фрустрации негативным (К. Гольдштейн), другие – просто попыткой достичь определенной цели (Э.Фромм). При этом некоторые определяют в категориальное поле понятия фрустрации – категорию деятельности (Ф.Василюк).

Можно предположить, что, исходя из образа жизни современных людей, понятие фрустрации как проблемы развития личности еще долго не будет выходить из лексикона ведущих психологов и психотерапевтов.

В заключение скажем, что в данной работе даны определения понятиям личность и фрустрация личности, проанализированы некоторые существующие теории развития личности, описана история возникновения понятия фрустрация, выяснены причины возникновения фрустрации, пути выхода из нее.

Таким образом, все поставленные задачи - решены. А цель исследования, которая заключалась в теоретическом обосновании и анализе фрустрации как актуальной проблеме развития личности, в данном реферате достигнута.