
- •1. Современные научные подходы к периодизации истории скд в России.
- •2. Процесс создания сценария кдп.
- •1 Основные ценности отечественного досуга
- •2. Технология организации эпизода кдп.
- •1 Характеристика сети учреждений социально-культурной сферы: тенденции формирования и развития в современных условиях.
- •2 Вопрос.Функции продюсера кдп
- •1Орг.Мен. 2Маркет.Мен.
- •Вопрос 1 Понятие социально-культурной деятельности в трудах российских и зарубежных учёных.
- •Вопрос 2 Основные требования к документальному и художественному материалу в кдп.
- •1 Деятельность учреждений соц-культурной сферы в условиях коммерциализации.
- •2 Вопрос Композиционное построение кдп
- •1 Вопрос социально-культурная деятельность как управляемый педагогический процесс приобщения человека к культурным ценностям общества.
- •2 Вопрос Организация репетиционного процесса в работе над кдп
- •Вопрос 2 Основные функции ведущего кдп
- •Вопрос 1 Становление и развитие понятия « социально культурная деятельность как специализированной области общественной практики в России.
- •Вопрос 2 Конкурсная культурно-досуговая программа: технология организации и проведения.
- •1 Вопрос скд- как система.
- •2 . Финансовое обеспечение продюсерского проекта.
- •1Орг.Мен. 2Маркет.Мен.
- •1 Вопрос Целевая региональная программа «Культура Кузбасса». Опыт, разработки и её организация.
- •2 Вопрос Методы создания сценической атмосферы в кдп.
- •1 Вопрос Пути формирования социально-культурной сферы в условиях рыночной экономики.
- •2 Вопрос Нормативно - законодательная база продюсерской деятельности в социально-культурной сферы
- •Творческий аспект
- •1Орг.Мен. 2Маркет.Мен.
- •1 Вопрос принципы организации и деятельности клубных учреждений.
- •2 Вопрос Технология организации договора продюсера с участниками проекта социально культурной деятельности.
- •1 . Структура и функции Региональных органов культуры.
- •2 Вопрос Особенности постановки юбилейной кдп.
- •1 Вопрос Функции культуры и их развитие в скд
- •2 Вопрос Организация смешанного (сборного) концерта.
- •1 Вопрос Актуальные тенденции развития социально-культурной деятельности в России.
- •2 Темпоритм в кдп
- •1.Клуб как социально-коммуникативный институт культуры.
- •2 Вопрос Технологические приёмы промоутерской деятельности в культурно – досуговых программах.
- •1 Характеристика основных этапов развития социально-культурной деятельности в России.
- •2 Вопрос технология организации тематического концерта.
- •1 Вопрос Основные положения законодательства рф о культуре.
- •2 Вопрос профессиональных качеств ведущего кдп.
- •1 Организационная структура и функции Федеральных органов власти
- •2 Вопрос Технологический процесс организации кдп
- •1 Вопрос.Социальная сфера: структура условия эффективного функционирования и развития
- •2Вопрос Технология организации и проведения дискуссионных кдп.
Вопрос 2 Основные требования к документальному и художественному материалу в кдп.
В ответе на вопрос мы будем опираться на труды ученых в области КДД: Д.М.Генкина, В.Е.Руденского, Д.Аля, О.И.Маркова, В.С.Еременко. Рассмотрим основные понятия: Факт и документ.
Факт (от лат. «factum» - сделанное) понимается невымышленное происшествие, событие, явление. Имеет несколько значений: 1. В обычном понимании – синоним слов «истина», «событие», «результат»; 2.достоверность, которого доказана. Факт – это не то, то бывало, бывает, а то, что было в определенном случае, что произошло сегодня, вчера там-то. Поскольку факт – это событие, то оно может быть закреплено в документе.
Документ (от лат. «documentum» - доказательство, свидетельство) – материальный носитель записи (бумаги, кино- и фотопленка, магнитная лента, CD-диск и т.п.) с зафиксированной на ней информацией, предназначенной для её передачи во времени и пространстве. Документы могут содержать тексты, изображения, звуки и т.д. В обычном понимании документ – деловая бумага, юридически подтверждающая какой-либо факт или право на что-то
В работах Аля, Руденский, Генкина Отбор документального материала для формирования информационно-логической стороны сценария требует учета следующих требований: ( ПРО « Нам этот мир завещано беречь», мы опирались на эти требования:
1. Социальная значимость факта.
2. Конкретность фактического материала.
3. Соответствие материала информационным потребностям аудитории.
4. Новизна и содержательность.
5. Достоверность и убедительность и другие
Документальный материал делится на 2 группы:
1. Часть его используется сценаристом для создания композиционной структуры КДП (содержание эпизодов, сценарный ход, текст ведущего). Например, Кузбасс во время войны….Кзбасовцы на фронтах и кузбассовцы в тылу и т.д. « АЛТАРЬ ПОБЕДЫ»!)
2. А другая часть образует самостоятельные монтажные единицы. Это, как правило, документы, взятые целиком, без купюр и каких-либо изменений, от названия до даты выпуска, и подписи автора.
Стиль и лексика этих свидетельств создают ни чем незаменимый аромат времени; событие, о котором ведется рассказ обретают атмосферу достоверности и убедительности (напр.письма военных лет).
Предпочтений сценарист отдает тем документам, которые, по его мнению, будут интересно стыковаться с другими фактическими материалами, дадут неожидаемый результаты при встрече с художественными материалами (номерами).
А теперь рассмотрим требования к художественному материалу в КДП:
1. Соответствие материала основным компонентам замысла (тема, идея, жанр, сценарный ход).
2. Стилистическая совместимость материала.
3. Новизна используемого материала.
4. Художественный материал должен быть высокого качества. ( Например: видео художеств. – кадры из фильма…стихи, песни о войне!)
Методика соединения документального и художественного материала на основе учёта трёх основых требований:
1. Выбор такого варианта соотношения, который бы целиком и полностью соответствовал педагогической цели сценария, его идейно-художественному замыслу.
2. Идейно-тематическое соотношение документальности и художественности.
3. Учёт социальных особенностей структуры аудитории и уровня развития её познавательных интересов.
Методами соединения документальности и художественности являются театрализация (особая художественная организация материала по законам театра, драматургии) и иллюстрирование ( свет, видео, музыка) (внесение элементов искусства в ту или иную форму, не видоизменяющее самой этой формы, но усиливающее её идейно-эмоциональное воздействие).
ВЫВОДЫ: Исследователи данной проблемы Д.М.Генкин, А.А.Конович, О.И.Марков совершенно справедливо подчеркивают, что главным инструментом сценариста в КДП является документ, жизненный факт, а литературно-художественные фрагменты – только вспомогательными и усиливающими звучание первого.
Целью публицистики является непосредственное воздействие на общество и поэтому она содержит ярко выраженную оценку. Более того, используя факты и документы, драматургия КДП осуществляет свое педагогическое назначение, поскольку «документ становится приемом, обладающим высокой содержательностью… выполняет… не просто познавательную, а подчеркнуто гражданственную функцию».
Хотелось бы закончить словами В.Г.Белинского, заметившего, что в «действительности бывают иногда явления, которые стоит только верно переложить на бумагу, чтоб они имели все признаки художественного вымысла».
КДП – определение.
НА ЗАПАС:
БЭС. Публицистика (от лат. «publicis» - общественный) – род произведений, посвященных актуальным проблемам и явлениям текущей жизни общества.
Информация нейтральна, в ней оценки, нет призыва к действию, что то изменить. А в публицистика способна что то изменить.
Билет 5