- •.Методы психологии.
- •Специфика психического отражения
- •Глава 2. Стадии развития психики.
- •2.1. Стадия элементарной сенсорной психики.
- •2.2. Стадия перцептивной психики.
- •2.3. Стадия интеллекта (ручного мышления).
- •Различия психики животных и человека
- •3.3. Возникновение и развитие сознания
- •3. Структуры сознания
- •Язык и сознание человека
- •Функции, виды и свойства внимания.
- •Понятие об ощущениях
- •Рефлекторная природа ощущений
- •Классификация ощущений
- •Систематическая классификация ощущений
- •Генетическая классификация ощущений
- •Общие свойства ощущений
- •Понятие ощущения
- •Ощущения, их виды и основные закономерности
- •Понятие о восприятие
- •Процесс восприятия
- •Виды восприятия
- •Свойства восприятия Предметность
- •Целостность
- •Структурность
- •Константность
- •Осмысленность восприятия
- •Апперцепция
- •7.1 Понятие о представлении
- •Память имеет ограниченный объём. Успешность воспроизведения большого объёма материала зависит от характера распределения повторений во времени. Имеет место такая закономерность
- •Классификация видов памяти
- •Операции и формы мышления
- •Воображение: понятие и значение в жизни человека
- •Механизмы воображения
- •Классификация процессов воображения
- •Введение
- •1 Человек
- •2 Индивид
- •3 Личность
- •4 Противопоставление: индивид - личность. Индивидуальность
- •5 Подведение итогов
- •Заключение
- •Индивид, индивидуальность, личность
- •Структура личности
- •Личность в категориальном ряду: индивид, субъект, личность, индивидуальность (психолого-акмеологический анализ) Система личностных понятий
- •Личность в акмеологии
- •Литература
- •Глава 1.Представление о личности и ее компонентах в психологии Понятие личности
- •Глава 2. Основные теории личности в зарубежной психологии
- •2.1 Личность в гуманистической психологии Маслоу
- •2.2 Психодинамическая теория личности з. Фрейда
- •2.3 Психологические типы личности в психологии к.Г. Юнга
- •Направления зарубежной психологии
- •Потребность
- •Подходы к классификации потребностей и мотивов.
- •Мотивация и личность Абрахам Маслоу
- •Глава 4 Базовые потребности
- •Виды и функции мотивов
- •Реферат: Темперамент, его физиологические основы и психологическое описание
- •2. Типы темпераментов
- •1. Понятие и структура характера
- •Характер и темперамент
- •Тема 14. Темперамент и характер
- •Задатки и способности. Основные тезисы
- •Профессиональное общение следователя
- •1. Понятие, структура и виды общения
- •2. Психология коммуникативно-профессионального общения
- •3. Особенности профессионального общения следователя
- •Социально-психологические механизмы воздействия в процессе общения
- •1.2 Сущность межличностных отношений
- •Монологическая и диалогическая речь
- •Лекция 6
- •2.1 Рефлексия, идентификация, эмпатия
- •2.2 Аттракция и стереотипизация
- •2. 3 Каузальная атрибуция.
- •Теории межличностного взаимодействия
- •Введение
- •1. Сущность понятия конфликт и их классификация
- •1.1 Понятие конфликта и их классификация
- •1.2 Конфликт как процесс
- •2. Технологии управления конфликтами
- •2.1 Методы разрешения межличностных конфликтов
- •2.2 Определение истинных причин конфликта
- •2.3 Анализ конфликтной ситуации
- •2.4 Правильная оценка и учет личностно-психологических особенностей контрагента
- •2.5 Изучение основных типов стратегий, которые применяются людьми, участвующими в конфликте
- •2.7 Существует несколько методов разрешения конфликтов, которыми следует пользоваться при разгоревшемся конфликте
- •Глава I. Теоретическое исследование типов поведения участников конфликтной ситуации
- •Введение
- •1. Социальная группа. Формирование социальных групп.
- •2. Теории «социального обмена» и «символического интеракционизма».
- •3. Виды социальных групп.
- •4. Семья как социальный институт и малая группа.
- •Заключение
- •Понятие группы в социальной психологии. Классификация групп Основы психологии / Понятие группы в социальной психологии. Классификация групп Страница 1
- •Стадии развития группы
- •Руководство и лидерство
- •Характеристика стилей руководства
- •Авторитарный (директивный) стиль.
- •Демократический (коллегиальный) стиль.
- •Нейтральный (попустительский) стиль.
- •Групповые санкции
- •Групповые нормы
- •Групповое давление
- •Конформизм
Механизмы воображения
агглютинация — создание нового образа из частей других образов;
гиперболизация — увеличение или уменьшение объекта и его частей;
схематизация — сглаживание различий между объектами и выявление их сходств;
акцентирование — подчеркивание особенностей объектов;
типизация — выделение повторяющегося и существенного в однородных явлениях.
Существуют условия, способствующие нахождению творческого решения: наблюдательность, легкость комбинирования, чуткость к проявлению проблем.
Гилфорд вместо понятия «воображение» использовал термин «дивергентное мышление». Он означает порождение новых идей с целью самовыражения человека. Характеристики дивергентного мышления:
беглость;
гибкость;
оригинальность;
точность.
Классификация процессов воображения
1.По результатам:
Репродуктивное воображение (воссоздание действительности такой, какая она есть)
Продуктивное (творческое) воображение:
с относительной новизной образов;
с абсолютной новизной образов.
2.По степени целенаправленности:
активное (произвольное) — включает воссоздающее и творческое воображение;
пассивное (непроизвольное) — включает непреднамеренное и непредсказуемое воображение.
3.По виду образов:
конкретное;
абстрактное.
4.По приёмам воображения:
агглютинация — соединение несоединимых в реальности объектов;
гиперболизация — увеличение или уменьшение предмета и его частей;
схематизация — выделение различий и выявление черт сходства;
типизация — выделение существенного, повторяющегося в однородных явлениях.
5.По степени волевых усилий:
преднамеренное;
непреднамеренное.
Человек как предмет познания: человек, личность, индивид, индивидуальность, субъект.
Введение
Такие термины как человек, индивид, индивидуальность, личность присуще каждому человеку. Они тесно переплетаются между собой, но каждый из них имеет свои особенности.
Я думаю, каждый человек хотя бы раз в жизни задумывался, в чем же их отличие. И уникальность данной темы заключается в том, что тут нет правильных и неправильных ответов. У каждого будет свой взгляд на эти термины, которые вполне могут быть противопоставлены и даже взаимоисключающие друг друга, но они оба будут верны. Потому что это два различных понимания этого мира двумя разными людьми. Не было бы такой огромной истории у этого вопроса, если бы ответ на него был прост и очевиден.
В древности люди тоже задавались этим вопросом и не могли найти однозначного ответа, чтобы в полном объеме раскрыть эти понятия. На такой вопрос невозможно найти объективный ответ, что, соответственно, обеспечивает «вечную» актуальность этой темы. Вопросы, поставленные данным рефератом особо актуальны и в наши дни, особенно когда поднимаются вопросы о человечности, нравственности и индивидуальности. Невозможно говорить о человечности не имея ни малейшего представления, что такое «человек». Невозможно говорить о нравственности не зная, что это, к чему относится и из чего состоит.
Какое-то время эти понятия не различали и рассматривали их как нечто взаимосвязанное, из-за того возникала путаница. Безусловно, между человеком, индивидом, индивидуальностью и личностью существует связь и резкое разграничение этих понятие неуместно. Но в то же время нельзя забывать о том, что каждое из них проявляется по-разному и имеет свои свойства.