3. Подбор и первоначальное ознакомление с литературой.

Подбор литературы производится студентом самостоятельно сразу же после предварительного выбора темы дипломной работы. В первую очередь необходимо обратится к предметным каталогам РГБ, библиотеки МГСУ, к библиографическим источникам. Можно воспользоваться программами по курсу, планами семинарских занятий, в которых указаны основная и дополнительная литература.

Работая с предметно-тематическим каталогом, необходимо просмотреть не только разделы, строго совпадающие с темой дипломной работы, но и разделы по темам, близким к избранной. Следует подобрать литературу, освещающую как теоретический, так и практический аспект социальной работы.

Обязательным является использование изданий последних лет.

Самостоятельная работа при подборе литературы предполагает систематические консультации с руководителем дипломной работы, который контролирует использование студентами новейшей литературы и инструктивных материалов, по тем или иным причинам не попавших в предметно-тематический каталог. Большую помощь в подборе литературы может оказать руководитель практики, хорошо знакомый с отраслевой литературой.

На данном этапе работы студент должен составить картотеку соответствующей литературы по теме и смежным вопросам. На карточке приводятся: Ф.И.О. автора, полное название и год издания, количество страниц в книге, библиотечный шифр. А также делаются следующие пометы: о степени пригодности книги или статьи для дипломной работы; о предполагаемых путях ее использования; номера нужных страниц, откуда следует сделать выписки.

При изучении литературы нужно составить тематические конспекты по ряду источников, которые позволят охарактеризовать состояние исследуемого вопроса, проанализировать различные точки зрения на изучаемый предмет, определить подход к проблеме в соответствии с поставленными задачами.

7. Составление плана и примерное содержание разделов дипломной работы.

После изучения литературы необходимо сформулировать и конкретизировать задачи по выполнению дипломного проекта. Для этого вместе с научным руководителем:

• обосновывается актуальность проблемы исследования;

• определяются предмет и объект исследования;

• выдвигается гипотеза исследования;

• формулируются цели и задачи работы;

• определяются этапы работы над исследуемой проблемой;

• обосновывается применение методов исследования.

Решение названных выше задач рассматривается как оформление методологической базы научного исследования студента выпускника.

Перед студентом-дипломником стоит задача на основе изученного, критически проанализировать и обобщить литературный и практический материал и в приемлемой форме изложения выявить характер и сущность исследуемой темы, ее проблематику с четко аргументированным определением позиции по каждому затрагиваемому вопросу.

Именно поэтому студенту следует обратить внимание на составление подробного рабочего плана дипломного проекта, в котором главы и параграфы необходимо разделить на вопросы и подвопросы и соответственно классифицировать собранный и обработанный материал. Это обеспечит логичность, последовательность и обоснование в изложении темы, позволит избежать повторений, голословности суждений, механического и сумбурного использования того или иного материала, который на тему не работает.

Во введении обосновывается актуальность темы, ее научная и практическая значимость, приводится нормативная, теоретическая и практическая база исследования темы (для исторических тем - историография проблемы); методология, методика и инструментарий проведения исследования, указывается структура и характер работы. Во введение включается весь методологический блок работы, структура которого отражена в начале этого раздела.

Основные вопросы темы излагаются согласно предусмотренной планом структуре последовательно, с плавным переходом от одного вопроса к другому. В конце каждой главы рекомендуется сделать краткие выводы. Это позволит в дальнейшем более полно отразить результаты проведенного исследования в заключении.

Если вопрос дискуссионный или выводы, вытекающие из практического материала, неоднозначны, необходимо точно определить свое отношение к ним.

Категорически не рекомендуется дословно переписывать первоисточник либо многостранично пересказывать его - это плагиат, исключающий допуск работы к защите и ее положительную оценку.

О цитировании следует сказать особо, так как часто здесь студенты допускают ошибки и погрешности, влияющие на качество дипломной работы.

Прежде всего, цитатами не следует злоупотреблять, либо приводить позицию каждого автора, когда-либо высказавшегося по данному вопросу, либо приводить не первоисточник, а пересказ той или иной точки зрения другим лицом. Необходимо изложить основную точку зрения по дискуссионной проблеме с приведением по каждой из них соответствующей аргументации. В сносках указать сторонников той или иной точки зрения с указанием авторских работ.

Наиболее ценно – представить в работе свой аргументированный взгляд на дискуссионный вопрос, сопроводив его иллюстрацией; чем ваша позиция отличается от других и предпочтительна в научном и практическом отношении, какова ее социальная ценность.

Графики, схемы, таблицы и тому подобные материалы могут быть помещены в тексте дипломной работы при рассмотрении соответствующего вопроса, описаны и объяснены. Они должны иметь названия, нумерацию. Нельзя помещать их "пакетом" без всяких объяснений в конце дипломной работы.

Недопустимо использование в дипломной работе материалов служебных отчетов, справок и др. без соответствующего анализа и сопоставления с другими данными. В этих случаях работа не допускается к защите и оценивается неудовлетворительно.

В заключении даются развернутые выводы и рекомендации по изученной проблеме.

Библиография дипломной работы должна включать три основных раздела:

1. Законодательство и иной нормативный материал.

2. Специальная литература.

3. Дополнительная литература.

Библиографическое описание состоит из следующих элементов: сведения об авторе или авторах книги, название монографии, учебника, статьи, выходные данные, год издания, количество страниц. Например: Фирсов М.В. Социальная работа в России: теория, история, общественная практика. - М., 1996. - 446 с.