Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
вікова псих..doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
482.3 Кб
Скачать

Періодизація психічного розвитку особистості

Віковий період

Провідна діяльність

Сензитивний період

Новоутворення

Немовляти (0-1 р.)

Емоційне спілкування з дорослим

Загальних відчуттів, елементарного сприймання, потреби в спілкуванні

  • рефлекс „Що таке?”;

  • усвідомлення фізичного „Я”

Раннє дитинство (1-3 р.)

Предметно-маніпулятивна

Мовлення,

формування перших побутових навичок

  • усвідомлення психічного „Я”;

  • наочно-дійове мислення, мовлення

Дошкільний вік (3-6-7 р.)

Рольова гра

Мовлення,

засвоєння моральних норм поведінки та відносин дорослих

-довільність поведінки,

- підкорення мотивів, - критична самооцінка,

- інтеріоризація соціальних норм

Молодший шкільний вік (6-7-10 р.)

Учіння

Інтерес до учіння, сприймання і спостереження, наочно-образне мислення, організованість і дисциплінованість

Довільність психічних процесів і форм поведінки

Підлітковий вік (10-15 р.)

Спілкування з ровесниками в різних видах діяльності

Моральні якості, самостійне творче мислення

- почуття дорослості,

- критичність у ставленні до дорослих,

- потреба у самовихованні;

- розвиток самосвідомості і самооцінки;

потреба у самоствердженні

Рання юність (15-18 р.)

Учбово-професійна

Наукові переконання, воля, математичне мислення

Світогляд, професійні інтереси, самоствердження

Період дорослості

Професійна діяльність

Професійне, соціальне і особистісне самовизначення

Тема 3. Психічний розвиток дитини перших трьох років життя

  1. Особливості фізичного і психічного розвитку немовляти

  2. Роль спілкування з дорослими у розвитку немовляти.

  3. Сенсорний розвиток немовляти, розвиток моторики

  4. Психічний розвиток дитини у ранньому віці (1-3 роки)

5. Особливості мовлення у ранньому віці

6. Соціальна ситуація розвитку дитини в ранньому віці

7. Формування пізнавальних процесів

8. Початки соціальної поведінки і розвитку самосвідомості. Криза трьох років

1.Особливості психічного розвитку немовляти

  • фаза новонародженості

В перший місяць життя – фаза новонародженого – це критична фаза: дитина пристосовується, адаптується до навколишнього середовища.

Особливості новонароджених дітей:

  • вага від 3 до 3,5 кг;

  • зріст – 50-52 см;

  • 70% води в організмі;

  • спить 20 годин на добу;

  • народжується з певними безумовними рефлексами: харчовими (смоктальний рефлекс) захисними (крик, рефлекс чіпляння, хапання, кашель, чихання), орієнтувальними.

Основним пізнавальним органом дитини у перші дні її життя є рот.

Важливою подією у психічному житті дитини є виникнення слухового і зорового зосередження.

Слухове зосередження з'являється на 2-3 тижні. Різкий звук викликає у дитини зупинку рухів, вона завмирає і замовкає. На 3-4 тижні така ж реакція виникає на голос людини. У цей час дитина не лише зосереджується на звук, а повертає голову в бік його джерела.

Зорове зосередження з'являється на 3-5 тижні, ззовні прояви якого подібні до слухового зосередження: дитина завмирає і затримує погляд (недовго) на яскравому предметі.

Основною формою життєдіяльності дитини стає ставлення її до матері. Із реакції зосередження на обличчі матері виникає важливе новоутворення періоду новонародженості – комплекс пожвавлення – це емоційно-позитивна реакція , яка виникає наприкінці другого місяця життя, коли мати нахиляється до маляти, у дитини з'являється весела міміка, блиск очей, посмішка, вона глибоко дихає, інтенсивно перебирає ручками і ніжками. У цій складній поведінці виявляється тенденція немовляти підтримувати і встановлювати контакт з дорослими. Така поведінка зумовлюється не органічною, а соціальною потребою. Це потреба у людині, у спілкуванні з нею. Комплекс пожвавлення – це не лише реакція, це спроба впливати на дорослого.