
- •Вікова психологія Курс лекцій
- •Житомир – 2011
- •Тема 1. Предмет, завдання і методи вікової психології
- •Предмет і завдання вікової психології
- •Зв’язок вікової психології з іншими науками
- •3.Коротка історія розвитку вікової психології
- •1 Етап – Донауковий етап розвитку
- •2 Етап - розвиток науки педології.
- •3 Етап - Відродження психологічної науки
- •4 Етап кінець 80 рр. - по сьогодні
- •4.Методи вікової та педагогічної психології (за б.Г.Ананьєвим)
- •Спостереження і самоспостереження
- •Експериментальні методи
- •Психодіагностичні методи
- •Тема 2: Закономірності і динаміка психічного розвитку і формування особистості в онтогенезі
- •Проблеми розвитку психіки і особистості в зарубіжній психології
- •Проблема факторів психічного розвитку у вітчизняній психології
- •Рушійні сили розвитку психічного розвитку
- •4.Діалектичний взаємозв’язок навчання, виховання і розвитку
- •Закономірності психічного розвитку
- •6.Явище акселерації. Інфантилізм
- •7. Періодизація психічного розвитку та основні її критерії
- •Періодизація психічного розвитку особистості
- •Тема 3. Психічний розвиток дитини перших трьох років життя
- •1.Особливості психічного розвитку немовляти
- •2.Роль спілкування з дорослими у розвитку немовляти
- •3.Сенсорний розвиток немовляти, розвиток моторики
- •4.Психічний розвиток дитини у ранньому віці (1-3 роки)
- •5.Особливості мовлення у ранньому віці
- •6.Соціальна ситуація розвитку дитини в ранньому віці
- •7.Формування пізнавальних процесів
- •8.Початки соціальної поведінки і розвитку самосвідомості. Криза трьох років
- •Тема 4: Розвиток особистості дитини у дошкільному віці
- •Анатомо-фізіологічні особливості дошкільника
- •Соціальна ситуація розвитку
- •Психічний розвиток дошкільника
- •Розвиток особистості дошкільника: самосвідомості, емоційно-вольової та розумової сфер
- •Гра як провідна діяльність у дошкільному віці
- •Продуктивна діяльність, праця і навчання у дошкільному віці
- •7. Психологічна готовність дитини до навчання в школі
- •Тема 5: Особливості психічного розвитку молодшого школяра та фактори, що його визначають
- •1. Анатомо-фізіологічні особливості молодших школярів
- •2. Типи труднощів при входженні дитини у шкільне життя
- •3. Характерні особливості учбової діяльності молодших школярів
- •Етапи формування інтересу до учіння (динаміка):
- •Вимоги до психологічно правильної оцінки молодших школярів
- •4. Розвиток психічних пізнавальних процесів у молодшому шкільному віці
- •5.Розвиток особистості молодших школярів
- •Тема 6: Особливості психічного розвитку та формування особистості в підлітковому віці
- •1.Місце та значення підліткового періоду в процесі розвитку дитини
- •2.Анатомо-фізіологічна перебудова організму підлітка та її психологічні наслідки
- •3.Характеристика основних теорій психічного розвитку, формування особистості у підлітковому віці
- •4.Провідна діяльність у підлітковому періоді
- •5.Учбова діяльність підлітків
- •6.Розвиток пізнавальних процесів у підлітковому віці
- •7.Формування особистості підлітків
- •8.Психологічні аспекти навчально-виховної роботи з важковиховуваними підлітками
- •9.Значення трудової діяльності для формування особистості підлітків
- •Тема 8. Психічний розвиток і формування особистості в період ранньої юності
- •Фізичний розвиток старшокласників
- •Учбово-професійна діяльність як провідна
- •Основні новоутворення у старшому шкільному віці
- •Розвиток особистості старшокласників
- •Розвиток психічних пізнавальних процесів у старшому шкільному віці
- •Тема 9. Психічний розвиток особистості в період дорослості та старіння
- •1. Розвиток психічних процесів у період дорослості
- •2. Психосоціальний розвиток дорослих
- •3. Кризи віку дорослості
- •Бібліографія до курсу:
Бібліографія до курсу:
Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. – М.: Академический проект, 2004. – 704 с.
Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие для студ.вузов. – М.: Издательский центр “Академия”. – 1998. – 320с.
Амосов Н. М. Преодолениестарости. —М., 1996.
Аверин В.А. Психология детей и подростков: Учеб пособие. – 2-е изд., перераб. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. – 379 с.
Вікова та педагогічна психологія / За ред. О.В. Скрипченко, Л.В. Долинської та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Вікова психологія / За ред. Г.С. Костюка. – К.: Радянська школа, 1976. – 272с.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского. – М.: Просвещение, 1979. – 288 с.
Возрастная и педагогическая психология / Под. ред. М.В.Гамезо и др. – М.: Просвещение, 1984. – 256 с.
Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология развития человека: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект, 2004. – 224 с.
Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 512 с.
Гамезо М. В., Герасимова В. С, Горлова Г. Г., Орлова Ті. М. Возрастная психо-логия: личность от молодості до старости. —М., 1999.
Детская психология / Под ред. Коломенского Я.Л, Панько Е.А. – Минск: Университетское, 1988. – 399с.
Заброцький М.М. Вікова психологія. – К.: МАУП, 1998. – 92с.
Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – 112 с.
Загальна, вікова і педагогічна психологія: Практикум / За ред. Д.Ф.Ніколенка. – К.: Вища школа, 1980. – 208 с.
Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. – М.: Просвещение, 1976. – 303 с.
Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2001. – 992 с.
Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребенка от рождения до 17 лет. – М., 1997. – 176 с.
Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 128с.
Люблінська Г.О. Дитяча психологія. – К.: Вища школа, 1974. – 356с.
Мухина В.С. Детская психология: Учеб. для студентов пед.ин-тов /Под ред. Л.А.Венгера. – М.: Просвещение, 1985. – 272с.
Мухина В.С. Психология детства и отрочества. – М.: Ин-т практической психологии, 1998. – 488с.
Немов Р.С. Психология: В 3-х кн. Т.2. Психология образования. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 608 с.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. – М.: педагогическое общество России, 1999. – 442 с.
Практикум по возрастной психологии: Учеб.пособие / Под ред.Л.А. Головей, Е.Ф.Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002. – 694с.
Практическая психология образования / Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Сфера, 1998. – 528 с.
Приходько Ю.О. Нариси становлення та розвитку дитячої психології. Навчальний посібник для вищих навчальних закладів. – К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 1999. – 205с.
Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития/ Под ред. А.А.Реана. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 416с.
Психология /Подред. А. А. Крьілова. — М., 1998.
Психологія життєвої кризи /Відп. ред. Т. М. Титаренко. — К., 1998.
Реан А.А., Коломенский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер, 1999. – 416 с.
Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія: навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2005. – 360 с.
Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И.Ильясова, В.Я.Ляудис. – М.: Изд-во Московского университета, 1981. – 304с.