1. Профессиональный блок (характеристика деятельности: должностная инструкция, квалификационные требования)

В толковом словаре С. И. Ожегова, педагог-предметник – это педагог, специалист по какому-нибудь определенному предмету.

Устойчивое развитие системы образования является необходимым условием развития государства. Безопасность и независимость страны напрямую зависит от ее образовательного потенциала. Эффективное выполнение педагогом своих функций ассоциируется с общим благосостоянием государства. Необходимо отметить, что успешность профессионального функционирования педагогов-предметников зависит не только от суммы знаний в той области, в которой они специализировались во время обучения в вузах, но и от умения общаться с людьми, видеть и уважать в собеседнике личность. Если обратиться к философскому словарю, то можно увидеть, что под функцией понимается внешнее проявление свойств какого-либо объекта в определенной системе отношений. В данном контексте актуальными становятся личностные характеристики педагога-предметника, отображающие его социальную позицию, определенные природные способности и свойства. Именно преломляясь через характер учителя, его индивидуально-психологические особенности, исполнение профессиональных функций приобретает либо полноту и содержательность, либо формализм и посредственность.

Перейдем теперь к характеристике тех функций, которые обязательны в деятельности педагога-предметника. В педагогической литературе выделяются следующие функции учителя:

• диагностическая;

• ориентационно-прогностическая;

• конструктивно-пректировочная;

• организаторская;

• информационно-объяснительная;

• коммуникативно-стимулирующая;

• аналитико-оценочная;

• исследовательская.

Естественным образом все эти функции находят свое отражение в деятельности педагога-предметника и, в зависимости от того, какую специализации имеет учитель, исполнение вышеперечисленных функций приобретает свою специфику.

Работники образовательных учреждений имеют право на участие в управлении образовательным учреждением, на защиту своей профессиональной чести и достоинства.

Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником образовательного учреждения норм профессионального поведения и (или) устава данного образовательного учреждения может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме. Копия жалобы должна быть передана данному педагогическому работнику.

Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника образовательного учреждения, за исключением случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов обучающихся, воспитанников.

При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников. Выбор учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенным образовательным учреждением [1, статья 55].

К педагогической деятельности допускаются лица, имеющие образовательный ценз, который определяется в порядке, установленном типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, утверждаемыми Правительством Российской Федерации.

К педагогической деятельности не допускаются лица:

- лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

- имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности;

- имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

- признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

- имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

Выделяют следующие особенности заключения и прекращения трудового договора с работниками высших учебных заведений:

Трудовые договоры на замещение должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении могут заключаться как на неопределенный срок, так и на срок, определенный сторонами трудового договора.

Заключению трудового договора на замещение должности научно-педагогического работника в высшем учебном заведении, а также переводу на должность научно-педагогического работника предшествует избрание по конкурсу на замещение соответствующей должности.

 Конкурс на замещение должности научно-педагогического работника, занимаемой работником, с которым заключен трудовой договор на неопределенный срок, проводится один раз в пять лет [6, статьи 331, 332].