Модуль II. Психічні процеси

Пізнавальна сфера людини

План семінарського заняття на 24.04.13- (розглядаємо дві теми)

Тема №1. Відчуття

Завдання 1. Знати та володіти такими основними поняттями:

- Поняття про відчуття: відчуття як первинна форма орієнту­вання організму в довкіллі.

- Фізіологічна основа відчуттів: органи чуття, аналізатори, рецептори.

- Адекватні і неадекватні подразники.

- Класифікація та види відчуттів: дистантні (зорові, слухові, нюхові), контактні (смакові, больові, тактильні); екстероцептивні; інтероцептивні (органічні відчуття); пропріоцептивні (кінестетичні, статичні).

- Загальні закономірності відчуттів: пороги чутливості, адапта­ція, взаємодія відчуттів, сенсибілізація, синестезія, контраст, індукція.

- Властивості відчуттів: якість, інтенсивність, тривалість, про­сторова локалізація.

Завдання 2.Підготувати доповідь на запропоновану тематику:

1. Поняття про відчуття.

2. Значення відчуттів у житті людини, їх походження.

3. Фізіологічні основи відчуттів.

4. Фізичні властивості середо­вища, які породжують відчуття різної модальності.

5. Класифікація та види відчуттів і їхня характеристика. Закономірності та властивості відчуттів.

6. Паранормальні явища: можливі механізми та природа їх прояву.

7. Зв'язок відчуттів з властивостями зовнішнього і внутрішньої середовища організму.

8. Психофізіологічні механізми формування відчуттів.

9. Зміна чутливості аналізаторів та її причини.

10. Розвиток відчуттів у дітей.

Завдання 3. Занотувати опорні поняття з даної теми.

Основні поняття для словника: відчуття, аналізатор, рецептор, верхній абсолютний поріг чутливості, нижній абсолютний поріг чутливості, адаптація, закон Вебера-Фехнера, сенсибілізація, синестезія, контраст, індукція.

Тема №2. Сприймання Завдання 1. Знати та володіти такими основними поняттями:

• Поняття про сприймання. Природа сприймання.

• Взаємозв’язки аналізаторів у процесі сприймання.

• Фізіологічні основи сприймання.

• Роль моторних компонентів у сприйманні.

• Сприймання як дія.

• Загальні властивості та індивідуальні особливості сприймання (предметність, цілісність, структурність, контактність, осмис­леність, категоріальність, вибірковість, аперцепція, динаміч­ний стереотип, установка).

Завдання 2.Підготувати доповідь на запропоновану тематику:

1. Поняття про сприймання, його фізіологічна основа.

2. Властивості та індивідуальні особливості сприймання.

3. Класифікація та види сприйняттів.

4. Сприймання та спостере­ження.

5. Ілюзії, галюцинації та їх причини.

6. Класифікація і види сприймання: за провідним аналізатором (зорові, слухові, нюхові, смакові, дотикові, статичні, кінестетичні); за формами існування матерії (простору, руху, часу).

7. Мимовільне та довільне сприймання.

8. Спостереження як форма довільного сприймання.

9. Особливості професійної спостережливості вчителя.

10. Розвиток сенсорної культури особистості.

11. Спільне та відмінне у сприйняття та відчуттях, їхня роль У життєдіяльності людини.

12. Зв'язок сприймання та моторики людини. Активний характер відчуттів і сприймань у взаємодії людини із середовищем.

13. Розвиток спостережливості у дітей.

Завдання 3. Занотувати опорні поняття з даної теми.

Основні поняття для словника: сприймання, сприйняття, перцепція, аперцепція, спо­стереження, предметність, цілісність, структурність, контактність, осмисленість, категоріальність, вибірковість, динамічний стереотип, установка, ілюзії, галюцинації.