4.Механизм индивидуального преступного поведения.
Механизм преступного поведения - связь и взаимодействие внешних факторов объективной действительности и внутренних психических процессов и состояний личности, определяющих решение совершить преступление, направляющих и контролирующих ее поведение.
Механизм индивидуального преступного поведения: внутренняя сфера личности (ее негативные нравственно-психологические особенности); социальные явления и процессы, обусловившие формирования этих свойств; ситуация совершения преступления.
Преступное поведение человека - процесс, развертывающийся как в пространстве, так и во времени и включающий не только сами действия, изменяющие внешнюю среду, но и предшествующие им психологические явления и процессы, определяющие генезис преступного поведения.
Элементы
механизма преступного поведения
Причины конкретного преступления (субъективные причины/условия преступности): особенности формирования личности преступников, их социального статуса и деятельности, а также комплекс объективно существующих обстоятельств, где личность существует до преступления и непосредственно в момент его совершения.
Существует 3 причины конкретного преступления: среда, которая формирует дисгармонию развития личности + сама криминогенная мотивация + ситуация, в которой находится личность в процессе формирования, жизнедеятельности.
Условия конкретного преступления: психофизические/психологические особенности личности, усиливающие ее чувствительность к влияниям извне и стимулирующие их превращение во внутреннюю позицию.
5.Факторы негативного формирования личности и их криминологическое значение.
Формирование личности (процесс ее социализации) продолжается в течении всей жизни индивида.
Наиболее значимыми этапами социализации являются: этап первичной социализации (с рождения до 17-18 лет) + этап промежуточной социализации (от 17-18 лет до 23-25 лет).
На этапе первичной социализации особо важную роль играет семья.
Вторым фактором формирования являются досуговые группы.
Третий фактор - кризис системы школьного и профессионального образования.
Также можно выделить такой фактор как отсутствие надлежащего правового воспитания.
Пятым фактором на который стоит обратить внимание - является длительная трудовая незанятость подростков.
Еще один фактор - неорганизованность досуга несовершеннолетних.
Седьмой фактор - влияние массовой культуры на личность несовершеннолетнего.
Восьмой фактор - рост таких социально-негативных явлений как пьянство, наркомания и тд. среди подростков.
Факторы, связанные с психологическими особенностями: явления акселерации и инфантилизма; подростковая эмансипация, выраженная в потребности самоутверждения; акцентуации характера и аномалии психики у несовершеннолетних.
Стили семейного воспитания, приводящие к формированию личности правонарушителя:
"Ребенок - кумир семьи"
Попустительски-снисходительный стиль
Педантично-подозрительный
Педантично-подозрительный, сопровождающийся жалобами на ребенка
Жестко-авторитарный стиль
Непоследовательный стиль
6.Роль конкретной ситуации в механизме преступного поведения.
Под конкретной жизненной ситуацией понимается определенное сочетание объективных обстоятельств жизни человека, непосредственно влияющих на его поведение в данный момент, т.е. событие/состояние, вызвавшее решимость совершить общественно-опасное деяние, способствующее или препятствующее ему.
В любой ситуации присутствует ее объективное содержание, т.е. то, что происходит в действительности в данный момент и субъективное значение, которое придает ей человек (индивид).
Виды ситуаций:
1.По периоду существования:
Разовые краткие (замечание хулигану в общественном транспорте)
Относительно длящиеся (в сфере бытовых/досуговых отношений)
Длящаяся (ссора соседей/семейная ссора/профессиональный конфликт)
2.По степени внезапности возникновения:
Неожиданные (как для потерпевшего, так и для самого преступника)
Неоднократно наблюдаемые
Постоянно наблюдаемые
3.По продолжительности:
Краткосрочные (даже несколько секунд, например, ДТП)
Длительные (вплоть до нескольких лет, например, конфликты на почве расовой вражды)
Роль ситуации в механизме преступного поведения
Ситуация может быть источником мотивации преступления (при выборе лицом способа удовлетворения собственной потребности)
Ситуация может создавать возможности для удовлетворения мотива (например, лицо работает на предприятии, где взяточничество, "домонесение" - является "нормальным" и оно само задумывается о совершении преступления)
Конкретная ситуация может быть поводом для совершения преступления (в основном, при затяжных бытовых конфликтах)
Конкретная ситуация может способствовать или препятствовать достижению результата
7.Роль жертвы в механизме преступного поведения.
Ролью жертвы в механизме преступного поведения занимается подраздел виктимологии - криминальная виктимология.
Применительно к понятию жертвы преступления выделяют такое понятие как виктимность: с одной стороны это специфические качества людей, повышающие их вероятность стать жертвой, а с другой - это зеркальное отражение преступности (все, что связано с отрицательными последствиями преступности).
Формы виктимного поведения (+ типы жертв):
1.Провокация:
Активная (заключается в действиях потерпевшего, создающих большую угрозу для его жизни, которой потерпевший рассчитывает избежать; активный тип жертвы)
Агрессивная (поведение жертвы в этом случае больше похоже на поведение преступника, т.е. оно само по себе аморально/противоправно; агрессивный тип жертвы)
Пассивная (связана с невыполнением потерпевшим обязанностей, возложенных на него; пассивный тип жертвы)
Бессознательная (возникает в тех случаях, когда будущий потерпевший не отдает себе отчета в том, что его неосторожный поступок может вызвать неадекватную реакцию; инициативный тип жертвы)
2.Неосторожность (она проявляется в небрежном отношении по отношении к своей жизни/здоровью/имуществу):
Некритичный тип жертвы (потерпевшие, не могущие спрогнозировать свое поведение);
Ситуативный тип жертвы (лица, легкомысленно не ожидающие совершения преступления в их отношении).
Все остальные граждане - случайные жертвы.
Типы ситуаций, предшествующих преступлению, исходя из поведения потерпевшего:
Ситуации, когда действия потерпевших носят провоцирующий характер.
Ситуации, когда действия потерпевших носят неосторожный характер.
Ситуации, когда действия потерпевших правомерны, но вызывают противоправное поведение преступника.
8.Мотивация в механизме преступного поведения.
Мотив - побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта, совокупность внешних или внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность.
Мотивация - побуждения, вызывающие активность организма; проще говоря это совокупность мотивов, а мотивировка - рациональное объяснение субъектом причин действия, посредством указания на обстоятельства, побудившие к выбору данного действия.
В психологии принято деление мотивов на:
1.Внешние (лежат на поверхности, совершенного деяния и связаны с осознанием человеком причин и потребностей своих действий) и внутренние (истинные мотивы).
2.Осознаваемые и неосознаваемые (не является единым методом деления в науке психологии/УП)
Возникновению и формированию мотива способствуют такие элементы человеческой личности как:
Потребности (играют определяющую роль в формировании мотива совершения преступления)
Влечения
Эмоции
Интересы
Ценностные ориентации
Когда мотив созрел и человек готов к дальнейшим действиям - говорят о ситуации криминальной готовности к совершению преступления, что означает такое состояние субъекта при котором он готов в любой момент совершить преступление - нужен лишь повод, ситуация.