Задания для самостоятельной работы.

1. Представьте в виде таблицы периодизацию психического развития в детском возрасте Д.Б.Эльконина.

2. Определите сущность эпигенетического подхода к объяснению психического развития в онтогенезе и представьте в виде таблицы периодизацию психического развития Э. Эриксона.

3. Коротко охарактеризуйте сущность психоаналитического подхода к объяснению психического развития и представьте в виде таблицы периодизацию психического развития З. Фрейда.

4. После изучения курса возрастной психологии к экзаменам подготовьте примеры таких изменений в психике ребенка, в которых можно проследить признаки развития (любой возраст, любая психическая функция).

Темы для докладов и рефератов.

Психодинамические подходы к пониманию сущности и процесса развития человека.

Бихевиоризм о развитии человека.

Когнитивные подходы к объяснению психического развития человека в онтогенезе.

Культурно-историческая концепция развития высших психических функций Л.С. Выготского.

Факторы психического развития.

Периодизация психического развития в детском возрасте.

Психология возрастных кризисов.

Литература.

3, 9, 18(с. 244-268), 21, 37, 51, 56, 57, 71, 73, 76, 77, 78, 86, 89, 98, 100, 109, 114, 122, 123, 124, 131, 132, 137, 138, 139, 140, 141.

Тема 3. Психическое развитие ребёнка в дошкольном детстве.

1. Особенности психического развития в младенческом возрасте: кризис новорожденности; комплекс оживления (условия возникновения, генезис, влияние на психическое развитие); развитие сенсорики и моторики; роль эмоционального общения со взрослыми в психическом развитии младенца.

2. Психическое развитие ребёнка в раннем детстве: кризис 1 года; роль предметно-манипулятивной деятельности в психическом развитии ребёнка; развитие мышления; развитие речи; особенности самосознания.

3. Психическое развитие ребёнка в дошкольном возрасте: кризис 3 лет; роль игры в психическом развитии ребёнка.

Практическая часть.

Решение психологических задач. (Задание 1.)

Задание для самостоятельной работы.

Среди перечисленных ниже новообразований, характеризующих дошкольное детство, выделите ведущее (основное) новообразование. Обоснуйте свой выбор.

1. Соподчинение мотивов.

2. Самооценка практических умений.

3. Внутренний план представлений.

4. Потребность в общественно-значимой и общественно-оцениваемой деятельности.

5. Произвольность поведения (в игре).

6. Образное восприятие мира.

7. Творческое воображение.

Темы для докладов и рефератов.

Рождение ребенка и возраст семьи.

Психологическая подготовка к беременности.

Психическое развитие новорожденного.

Раннее детство – время открытий и кризисов.

Ребенок и другие: потребность в общении и взаимопонимании.

Игра в дошкольном возрасте.

Подготовка дошкольника к школе.

Литература

4, 6, 9 (с. 69-103), 14 (с. 69-74, 78-206), 18 (с. 269-385), 29, 51 (с.214-490), 73 (с. 48-111, 146-179), 77 (с. 80-105, 193-277), 78, 87 (с. 57-224), 89 (с.118-279), 101, 102, 103, 137 (с.122-257), 138, 139.

Тема 4. Психическое развитие в младшем школьном возрасте.

Занятие 1 (семинарское). Общая характеристика психологических особенностей детей младшего школьного возраста.

1. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте. Индивидуальные ситуации психического развития при переходе к систематическому обучению: учебная ситуация (подразделяется на два типа: предучебный и учебный); игровая (дошкольная) ситуация; псевдоучебная ситуация; коммуникативная ситуация.

2. Учение как ведущая деятельность младшего школьника.

3. Основные новообразования младшего школьного возраста.