Тематика и содержание практических занятий по курсу возрастной психологии

Тема 1. Методы исследования в возрастной психологии.

1. Методы исследования в психологии. Классификация методов исследования.

2. Стратегии исследования психического развития ребенка.

3. Возможности и особенности использования различных методов в возрастно-психологическом исследовании.

4. Подготовка и проведение экспериментального психологического исследования.

5. Профессионально-этические аспекты проведения психологического исследования (обследования).

Практическая часть.

Изучение особенностей использования психодиагностических методов в изучении психологии детей дошкольного, младшего школьного, подросткового и раннего юношеского возрастов (на примере изучения, по выбору - самооценки, межличностных отношений, познавательной деятельности и т.д.).

Задания для самостоятельной работы.

Охарактеризуйте особенности (специфику) и возможности использования методов психологии в исследовании закономерностей возрастного психического развития.

Темы докладов и рефератов.

Изучение развития человека: описательные подходы.

Изучение развития человека: экспериментальные подходы.

Этика научного психологического исследования.

Литература.

12, 14, 19, 56, 57, 71, 73(с.10-12; 391-412), 74(главы 2, 3, 4, 7, 8, 9), 77(с. 28-32); 78, 79, 83(с. 16-22.), 89 (с. 80-105), 98, 114, 139.

Тема 2. Развитие психики в онтогенезе. Периодизация психического развития в детском возрасте.

1. Теории психического развития: характеристика сущности и факторов (предпосылок, источников, условий, движущих сил) психического развития в социогенетических, биогенетических концепциях и теории конвергенции двух факторов; современные взгляды на особенности психического развития человека в онтогенезе.

2. Категория возраста в психологии.

3. Периодизация психического развития человека в онтогенезе.

а) подходы к периодизации психического развития человека в онтогенезе в отечественной психологии:

• достоинства и недостатки периодизации П.П. Блонского;

• периодизация психического развития Л.С. Выготского;

• основные принципы и сущность теории периодизации психического развития в детском возрасте Д.Б. Эльконина;

• особенности концепции психического развития человека в онтогенезе и его периодизации, разработанной В.И. Слободчиковым.

б) периодизация психического развития человека в онтогенезе в зарубежной психологии:

• психоаналитический подход к периодизации психического развития человека в онтогенезе;

• эпигенетическая теория периодизации психического развития человека в онтогенезе (Э. Эриксон);

• стадии развития интеллекта (Ж. Пиаже);

• стадии развития моральных суждений (Л. Кольберг);

• этапы развития социального интеллекта (Р. Селман);

• стадии развития детской эмоциональности (Г. Дюпон);

• попытки создания синтетических периодизаций психического развития в зарубежной психологии (Дж. Ловингер).

Практическая часть.

Проанализируйте теории (концепции) периодизации психического развития человека в онтогенезе и составьте классификацию этих теорий в зависимости от того, какой аспект в характеристике развития психики является доминирующим в рассматриваемых концепциях. Результаты представьте в графическом виде (таблица, схема).