Тема 5. Статистическая проверка экспериментальных гипотез.

1. Что представляют собой нулевая и альтернативная гипотезы научного исследования?

2. Какие виды ошибок может допускать исследователь при отклонении или неотклонении нулевой гипотезы?

3. Что такое уровень статистической значимости? Как его понимать?

4. Что такое эмпирическое и критическое значения, для чего они сравниваются?

5. Какие уровни статистической значимости используются в психологических исследованиях?

6. По какой формуле вычисляется коэффициент ранговой корреляции К. Спирмена?

Практическая часть. Провести два независимых исследования на одной группе испытуемых (или воспользоваться имеющимися результатами такого исследования). Сравнить результаты. Произвести ранжирование и вычисление коэффициента корреляции (по К. Спирмену) полученных результатов. Сделать вывод о «нулевой гипотезе» и уровне достоверности имеющихся различий (если таковые имеются). Определить связь между ранговыми оценками ка­честв личности, входящими в представление че­ловека о своем «Я-реальном» и «Я-идеальном» (Задание 4).

Обратить внимание студентов на формализацию, четкость статистических процедур и однозначность получаемых результатов.

Тема 6. Подготовка проекта гипотетического психологического исследования.

Цель занятия: подготовить студентов к проведению экспериментальных исследований при выполнении курсовых работ по психологии. Учить продумывать организацию, последовательность, логику научного исследования, моделировать возможные варианты проведения исследований, подбирать методики, формулировать основные идеи.

Материал и оборудование: курсовые работы по психологии, авторефераты диссертаций на соискание ученой степени кандидата психологических наук, статьи научных психологических журналов, содержащие описание планируемых или выполненных экспериментальных исследований и т. п.

Задание. Изучить, познакомиться с текстами хорошо выполненных курсовых, дипломных работ, кандидатских диссертаций. Особое внимание обратить на формулировки актуальности, научной новизны, предмета исследования, гипотезы, подобранных методов, полученных результатов и сделанных выводов. Создать проект психологического исследования по самостоятельно выбранной теме. Письменно сформулировать основные положения гипотетического исследования и провести доклад.

Занятие следует считать подготовительным к выполнению курсовых и дипломных работ по психологическим и педагогическим дисциплинам. При подготовке проектов экспериментальных исследований целесообразно воспользоваться рекомендациями, изложенными в литературе (39).

Занятие можно провести как защиту, как конкурс письменных (возможно с «домашней» доработкой) или устных проектов экспериментальных исследований. Хорошо выполненный проект (отражающий осведомленность и компетентность студента в содержании ранее проведенных занятий) мог бы, среди прочего, служить основанием для выставления студенту зачета по данной дисциплине.

Темы для докладов, рефератов, курсовых работ.

1. Научные принципы психологического исследования.

2. Методы исследования в современной психологии.

3. Классификация методов психологического исследования.

4. Соотношение методов количественного и качественного анализа результатов экспериментального исследования в психологии.

5. Методы наблюдения и самонаблюдения в научной психологии.

6. Эксперимент и экспериментальная методика как метод психологического исследования.

7. Проблемы психологического тестирования.