- •1. Введение
- •2. Обзор аналогов
- •3. Постановка задач
- •4. Разработка структуры и отбор содержания
- •4.3. Разработка учебных примеров
- •4.5. Выбор инструментальных средств
- •4.6. Разработка текстового варианта
- •Команда Clone.
- •Клонирование с помощью клавиши «Shift».
- •Компонент «Array» или «Массив».
- •X Move 0.483 (Сдвиг по оси X)
- •X Rotate 90.0 (Поворот по оси X на 90 градусов)
- •5. Разработка средств обучения и пособия
- •5.1 Разработка средств обучения.
- •5.2 Разработка пособия.
- •8. Расчет экономической стоимости разработки учебного пособия
- •8.1. Введение
- •1. Стоимость расходных материалов и покупных изделий
- •2. Амортизация оборудования
- •3. Амортизация нематериальных активов
- •4. Основная заработная плата
- •5. Дополнительная заработная плата
- •6. Отчисления на социальные нужды
- •7. Расчет затрат на электроэнергию.
- •8. Прочие затраты
- •9. Накладные расходы
- •10. Общая сметная стоимость
- •9. Заключение.
- •10. Список литературы.
- •7. Тозик в.Т. И Меженин а.Н. 3ds max 9. Трехмерное моделирование и анимация. В подлиннике. Бхв-сПб, 2007
- •11. Список Интернет ресурсов.
- •12. Аннотация.
12. Аннотация.
Тема дипломного проекта: «Разработка раздела «Моделирование» учебно-методического пособия по курсу "Архитектурная графика и компьютерное проектирование"»
Объем дипломного проекта: 148 страниц, он содержит 526 рисунков, 0 таблиц, 7 источников литературы.
Ключевые слова: архитектура, моделирование, дизайн, пособие, обучение, разработка.
Объектом исследования дипломного проекта является: Архитектурный пример здания часовни «Неугасимая свеча».
Дипломный проект состоит из: введения, восьми уроков, и заключения.
Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, формулируются цель и задачи исследования, указывается объект и предмет исследования. Первый урок, позволяет освоиться с интерфейсом программы 3ds Max. Во втором уроке познакомиться с базовыми объектами и их параметрами путем показа примеров по работе с ними.
В третьем уроке, демонстрируется и рассказывается про работу с объектами, изменение их формы, смена положения в пространстве и т.д. В четвертом уроке, рассказывается про модификаторы.
В пятом уроке, про моделирование и изменение объектов.
В шестом уроке, про то, как с нуля создать модель здания часовни.
В седьмом уроке, про оптимизацию сцены для избежание конфликтов на программном уровне.
В восьмом уроке, про подготовку к визуализации сцены.
Заключение содержит основные выводы и предложения, направленные на повышение эффективности обучения студентов.