
- •1. Введение
- •2. Обзор аналогов
- •3. Постановка задач
- •4. Разработка структуры и отбор содержания
- •4.3. Разработка учебных примеров
- •4.5. Выбор инструментальных средств
- •4.6. Разработка текстового варианта
- •Команда Clone.
- •Клонирование с помощью клавиши «Shift».
- •Компонент «Array» или «Массив».
- •X Move 0.483 (Сдвиг по оси X)
- •X Rotate 90.0 (Поворот по оси X на 90 градусов)
- •5. Разработка средств обучения и пособия
- •5.1 Разработка средств обучения.
- •5.2 Разработка пособия.
- •8. Расчет экономической стоимости разработки учебного пособия
- •8.1. Введение
- •1. Стоимость расходных материалов и покупных изделий
- •2. Амортизация оборудования
- •3. Амортизация нематериальных активов
- •4. Основная заработная плата
- •5. Дополнительная заработная плата
- •6. Отчисления на социальные нужды
- •7. Расчет затрат на электроэнергию.
- •8. Прочие затраты
- •9. Накладные расходы
- •10. Общая сметная стоимость
- •9. Заключение.
- •10. Список литературы.
- •7. Тозик в.Т. И Меженин а.Н. 3ds max 9. Трехмерное моделирование и анимация. В подлиннике. Бхв-сПб, 2007
- •11. Список Интернет ресурсов.
- •12. Аннотация.
Министерство Образования Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики
Разработка раздела «Моделирование»
учебно-методического пособия по курсу
"Архитектурная графика
и компьютерное проектирование"
Студент: Тарасенко Антон Дмитриевич
Группа № 5741
Руководитель: Ушакова Ольга Борисовна
Санкт-Петербург
2012
Содержание
1. Введение…………………………………………………… ………………………….....3
2. Обзор аналогов…………………………………………………………………..……...…5
3. Задачи дипломной работы…………………………………………………...………….12
4. Разработка структуры и отбор содержания
4.1. Разработка структуры учебных модулей ……………………………...…….13
4.2. Отбор информационных источников....……………………..………………..17
4.3. Разработка учебных примеров……………………………………..…………18
4.4. Выбор средств контроля………………………………...…………………….21
4.5. Выбор инструментальных средств……………………………………………22
4.6. Разработка текстового варианта………………………...…………………….25
5. Разработка средств обучения и пособия
5.1. Разработка средств обучения………………………………………………….33
5.2. Разработка пособия…………………………………….………………..….….33
8. Расчет экономической стоимости разработки учебного пособия.
8.1 Введение…………………………………………………..………………...….35
8.2 Расчёт сметы затрат на разработку…………………..……………………….35
8.3 Выводы……………………………………………..…………………………..41
9. Заключение……………………………………………………..………………………..42
10. Список литературы…………………………………………..………………………...44
11. Список Интернет ресурсов…………………………………………………………….44
12. Аннотация……………………………………………………………………………….45
1. Введение
В настоящее время 3D моделирование только набирает популярность. Этому способствуют появляющиеся 3D проекты, красочные эффекты освещения и оформление экстерьера зданий в современном дизайне. Поэтому у людей и появляется желание попробовать себя в этой области. Начиная со студенческих времен, молодые люди начинают задумываться, о том, как самостоятельно сделать что-то трёхмерное, тем более учась в области дизайна и архитектуры.
3D Studio MAX располагает обширными средствами по созданию разнообразных по форме и сложности трёхмерных компьютерных моделей реальных или фантастических объектов окружающего мира с использованием разнообразных техник и механизмов.
Стоит отметить, что знакомство с 3D-моделированием в большинстве случаев начинается как раз с 3ds Max. Работая над созданием крупных 3d-проектов, люди часто используют этот программный пакет. Отсюда, является абсолютно правильным начинать знакомство с трёхмерным моделированием c 3D Studio MAX.
Создавая архитектурную сцену, необходимо помнить о большом диапазоне работ. В крупных дизайнерских или архитектурных студиях существует разделение обязанностей. Кто-то занимается моделированием зданий, их проектировкой, кто-то работает над ландшафтом, кто-то собирает отдельные сцены в одну и визуализирует их. Но, тем не менее, все эти сотрудники должны работать исключительно сообща, чтобы в результате получилось нечто запланированное, а не лишь бы что. Этот диалог является важнейшим элементом производства сцен со зданиями и архитектурными проектами. Отсюда, исключительно важным для каждого из работников студии является знать весь процесс создания сцены изнутри, а, следовательно, они в состоянии выполнить всю работу самостоятельно.
Обязательным в создании архитектурной сцены, является творческий подход и оригинальность. Поэтому человек, создающий сцену должен быть и хорошим художником, чтобы довести сцену до лоска, и интересоваться современной архитектурой и классической в том числе, чтобы создавать шедевры архитектурного будущего. Помимо воображения, также важна сообразительность, она будет активно развиваться, например, при мыслях о том, где можно применить те или иные инструменты 3Ds Max.
Безусловно, все эти способности в течение курса будут раскрываться, а в конце его они воплотятся в собственную для каждого студента 3D-сцену.
Тема актуальна и может представлять интерес, как для определенного круга общественности, такого как любители, фрилансеры, начинающие моделеры, так и для специалистов в области архитектурного дизайна и компьютерного проектирования.
В современном интернете, очень тяжело найти адекватные уроки или пособия, которые помогут разрешить вопросы, возникающие во время проектирования фасадов зданий, будь-то опытные проектировщики или студенты архитектурно-строительных учреждений во время обучения. Тем более, в основном, материалы являются платными, или размещены на сомнительных сайтах, что влечет за собой лишние проблемы, возникающие во время работы или обучения.
Можно считать исследование в этой области актуальным для России по причине постоянно развивающихся архитектурно-строительных учреждений, или людей для которых моделирование и проектирование является хобби.