- •Программа учебной дисциплины
- •В начальной школе
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины «Исторический аспект изучения русского языка в начальной школе»
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •5.3. Планирование темы (де) конкретных модулей
- •6. Лабораторный практикум (не запланировано).
- •7. Примерная тематика курсовых работ
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.1. Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •8.2. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Карта обеспечения дисциплины оборудованием
- •По очной форме обучения
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Исторический аспект изучения русского языка в начальной школе»
- •10.01. Методические рекомендации
- •10.02. Методические рекомендации
- •10.03. Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации
- •10.03.01.Оценочные средства для текущего контроля
- •Задания на практических занятиях
- •10.03.02.Оценочные средства промежуточной аттестации
- •2. Суффиксальный.
- •10.04. Оценочные средства для итогового контроля
- •Аннотация
- •«Исторический аспект изчения русского языка в начальной школе»
- •2011-2012 Учебный год
- •3. Место дисциплины в структуре ооп впо.
- •4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины.
- •5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
- •Технологическая карта дисциплины
- •Технологическая карта по дисциплине «Исторический аспект изчения русского языка в начальной школе» (2 курс, 4 семестр)
- •Дополнения и изменения в рабочей программе
- •Технологическая карта дисциплины б.3.3.13 «Исторический аспект изчения русского языка в начальной школе»
- •Б.3.3.13 «Исторический аспект изчения русского языка в начальной школе»
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Исторический аспект изучения русского языка в начальной школе»
10.01. Методические рекомендации
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Дисциплина «Исторический аспект изучения русского языка в начальной школе»
занимает важное место в профессиональной подготовке учителя начальных классов.
Основной целью изучения дисциплины является подготовка студентов к воспитанию и развитию младших школьников в процессе обучении русскому языку.
Важнейшими видами учебной работы являются лекции, практические занятия. На лекциях раскрываются основные положения и понятия курса, отмечаются современные подходы к решаемым проблемам. На практических занятиях необходимо овладеть связанными с решением учебно-профессиональных задач умениями:
определять научные понятия;
квалифицировать различные языковые явления и иллюстрировать их фактическим материалом;
разграничивать языковые единицы и анализировать их значение и форму;
определять системные связи языковых единиц и их функции;
производить полный лингвистический анализ языковых единиц, делать выводы по результатам проведенного анализа;
свободно ориентироваться в современных лингвистических направлениях;
совершенствовать владение нормами русского литературного языка;
комментировать особенности употребления слов, грамматических форм;
пользоваться различными энциклопедическими и лингвистическими словарями и справочниками;
самостоятельно пополнять и углублять лингвистические знания.
При подготовке к практическим занятиям можно использовать следующие рекомендации:
1. Прочитайте внимательно задания к данному занятию и список рекомендованной литературы.
2. Изучите материал по учебным пособиям, монографиям, периодическим изданиям, проанализируйте различные точки зрения на данную проблему.
3. Законспектируйте необходимую литературу по указанию преподавателя.
4. Выполните практические задания по указанию преподавателя.
5. Проверьте себя по вопросам для самоконтроля и перечню вопросов к занятию.
Выполнение практических заданий к каждому занятию позволяет успешно подготовиться к экзамену и зачету и овладеть профессиональными умениями, необходимыми в ходе педагогической практики.
Самостоятельная работа является одним из основных видов учебной работы и наряду с подготовкой к практическим занятиям предполагает подготовку индивидуальных заданий по актуальным проблемам курса, выполнение исследовательской работы.
Для изучения дисциплины «Исторический аспект изучения русского языка в начальной школе» предлагается список основной и дополнительной литературы.
Основная литература предназначена для обязательного изучения, дополнительная – поможет более глубоко освоить отдельные вопросы, подготовить исследовательские задания и выполнить задания для самостоятельной работы и т.д. В случае пропуска практического занятия студент может воспользоваться содержанием различных блоков учебно-методического комплекса (лекции, практические занятия, контрольные вопросы и тесты) для самоподготовки и освоения темы. Для самоконтроля можно использовать вопросы, предлагаемые к практическим занятиям, а также примерные варианты тестовых заданий (печатный и электронный варианты). На вопросы можно отвечать в любой последовательности, возвращаясь к тем из них, которые вызвали затруднение. После прохождения пробного теста необходимо вернуться к разделам и темам, процент выполнения заданий в которых был недостаточным.