5.2. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п

Се-

местр

Наименование

раздела

дисциплины

Лекций

Практи-ческих

занятий

Лаб.

зан.

СРС

Кон-

сульта-

ций

Всего

1

4

Морфемика

4

6

-

6

-

16

2

4

Словообразование

4

6

-

6

1

17

Подготовка к тестированию – 9 ч.

3

4

Методика работы по изучению состава слова и словообразования в начальной школе

6

6

-

8

1

21

Подготовка к тестированию – 9 ч.

Подготовка к зачету – 12 ч.

4

Всего

12

16

-

38

2

72

Виды учебной деятельности

Трудо-

емкость

(а/ч)

Результаты обучения по

видам учебной деятельности

4 семестр. Модуль 1 – (1,2 з.ед.- 42 ч.) тестирование

Тема 1. Понятие о морфемике. Морфема и морф. Алломорфы и варианты морфем.

Всего:7 ч.,

из них:

Способность реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готовность применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2).

Способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6); владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3).

Способность применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2). Актуализация для освоения названой темы необходимых знаний и умений студентов.

Лекция

(лекция проблемного характера)

1.1. Морфема и морф.

1.2. Алломорфы и варианты морфем.

Практическое занятие

Тема: Морфема и морф. Алломорфы и варианты морфем.

Самостоятельная подготовка к теме

2

2

3

Знание теоретических основ морфемики русского языка и истории развития морфемного состава слова.

Умение анализировать состав слова.

Изучение вопросов данной темы по рекомендуемой литературе. Подготовка к практическому занятию.

Тема 2: Морфемный состав слов в русском языке. Исторические изменения в составе слова: опрощение, усложнение, переразложение.

Всего: 9 ч.,

из них:

Способность применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2). Способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6).

Актуализация для освоения названой темы необходимых знаний и умений студентов.

Лекция

2.1. Морфемный состав слов в русском языке.

2.2. . Исторические изменения в составе слова: опрощение, усложнение, переразложение.

Практическое занятие 1

(семинар-исследование)

Тема: Морфемный состав слов в русском языке.

Практическое занятие 2

Тема: Исторические изменения в составе слова: опрощение, усложнение, переразложение.

Самостоятельная подготовка к теме

2

2

2

3

Знание теоретических основ морфемики русского языка и истории развития состава слова; знание грамматических норм современного русского литературного языка в отношении морфемного состава слова.

Умение определять дифферен-циальные признаки морфем, границы морфем в слове, морфемы и представляющие их морфы. Умение устанавливать функции морфем в слове, определять выражаемые ими значения. Умение выявлять характер исторических изменений в морфемном составе слова.

Изучение вопросов данной темы по рекомендуемой литературе. Чтение лекционного материала, подготовка к практическим занятиям.

Тема 3: Понятие о словообразовании. Производное слово, производящая основа, словообразовательные аффиксы. Морфонологические явления в словообразовании.

Всего 7 ч.,

из них:

Способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3).

Способность применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2). Актуализация для освоения названой темы необходимых знаний и умений студентов.

Лекция

3.1. Понятие о словообразовании.

3.2. Производное слово, производящая основа, словообразовательные аффиксы.

3.3. Морфонологические явления в словообразовании.

Практическое занятие

Тема: Производное слово, производящая основа, словообразовательные аффиксы.

Самостоятельная подготовка к теме

2

2

3

Знание закономерностей русского словообразования, знание морфонологических явлений в словообразовании.

Умение определять производные слова, подбирать к ним производящие слова, выделять словообразовательные аффиксы.

Изучение вопросов данной темы по рекомендуемой литературе. Чтение лекционного материала, подготовка к практическим занятиям. Индивидуальные консультации.

Тема 4: Способы словообразования в русском языке и история их развития. Словообразование частей речи.

Всего 9 ч.,

из них:

Способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

владение основами речевой профессииональной культуры (ОПК-3).

Способность применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2). Актуализация для освоения названой темы необходимых знаний и умений студентов.

Лекция

4.1. Морфологические способы словообразования.

4.2. История развития способов словообразования в русском языке.

4.3. Словообразование частей речи.

Практическое занятие 1

Тема: Морфологические способы словообразования.

Практическое занятие 2

Тема: Словообразование частей речи.

Самостоятельная подготовка к теме

2

2

2

3

Знание основных способов словообразования в русском языке и истории их развития. Знание закономерностей словообразования частей речи.

Умение определять способы словообразования и их разновидности

Умение определять продуктивные и непродуктивные способы словообразования частей речи в современном русском языке.

Изучение вопросов данной темы по рекомендуемой литературе. Чтение лекционного материала, подготовка к практическим занятиям. Индивидуальные консультации.

Подготовка к тестированию – 9 ч.

4 семестр. Модуль 2 – (0,8 з.ед.- 30 ч.) тестирование, зачет

Тема 5: Методика работы по изучению состава слова и словообразования в начальной школе.

Всего 12 ч.,

из них:

Способность реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готовность применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2).

Способность применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2).Способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3).

Способность применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2). Актуализация для освоения названой темы необходимых знаний и умений студентов.

Лекция

(лекция-пресс-конференция)

5.1. Организация работы по по изучению состава слова и словообразования в начальной школе.

5.2. Методы и приемы изучения состава слова и словообразования в начальной школе.

Практическое занятие

(работа в микро-группах)

Тема: Изучение состава слова и словообразования в начальной школе.

Самостоятельная подготовка к теме

4

4

4

Знание теоретических основ методики обучения младших школьников составу слова и словообразованию. Знание методов и приемов изучения состава слова и словообразования в начальной школе.

Владение методами и приемами изучения состава слова и словообразования в начальной школе.

Изучение вопросов данной темы по рекомендуемой литературе. Чтение лекционного материала, подготовка к практическим занятиям.

Тема 6: Морфемный, словообразовательный, этимологический виды анализа в вузе и в начальной школе.

Всего 8 ч.,

из них:

Способность реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готовность применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2).

Способность применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2).

Лекция

6.1. Морфемный анализ в вузе и в начальной школе.

6.2. Сущность словообразовательного анализа, его соотношение с морфемным анализом.

6.3. Этимологический анализ в вузе и в начальной школе.

Практическое занятие

Тема: Морфемный, словообразовательный, этимологический виды анализа в вузе и в начальной школе.

Самостоятельная подготовка к теме

2

2

4

Знание сущности морфемного, словообразовательного, этимологи-ческого видов анализа в вузе и в начальной школе.

Умение выполнять морфемный, словообразовательный, этимологи-

ческий виды анализа в вузе и в начальной школе.

Изучение вопросов данной темы по рекомендуемой литературе. Чтение лекционного материала, подготовка к практическим занятиям, зачету и тестированию.

Подготовка к тестированию – 9 ч.

Подготовка к зачету – 12 ч.