Б.3.3.13 «Исторический аспект изчения русского языка в начальной школе»

Группа____________________________________

Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профиль: Начальное образование

Степень выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная

Преподаватель: канд. филол. наук, доцент Анисимова Н.А.

Общая трудоемкость дисциплины в 4 семестре - 2 зачетные единицы (всего часов 72: лекций 14 ч, практических 18 ч, самостоятельная работа 38 ч, консультаций 2 ч, вид промежуточной аттестации зачет - 12 ч).

Общепрофессиональные компетенции:

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3).

Общекультурные компетенции:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).

Специальные компетенции:

- осознает специфику начального образования, способен реализовывать преемственность воспитания, обучения, социализации детей дошкольного, младшего школьного и младшего подросткового возрастов, готов к организации досуговой и творческой деятельности обучающихся (СК-1);

- способен применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2).

Основной модуль (90 %)

Итоговый % за 1и 2 контрольные точки 90 %

Надбавка

Дополни-тельный модуль (10%)

Итого

Подпись преподавателя

Контрольная точка 1

Вес точки 50 %

Контрольная точка 2

Вес точки 50 %

Экзамен/ зачет

Рейтинг

Оценка по рейтингу

Самостоятельная ауд. работа по анализу морфемного состава слова содержанию предложения содержанию предложения

Самостоятельная ауд. работа по анализу способов словообразования и и агенсов и агенсов

Коллоквиум по терминам

Контр. работа по этимологическому анализу слова

Итоговый % за 1 контрольную точку

Сам.остоятельная работа по анализу методов и приемов обучения морфемному составу слова млад.школьников составу лова в начальной школе

Самостоятельная работа по анализу методов и приемов обучения словообразованиюмлад.школьников категориям

Контр. работа по обучению этимол.анализу в нач. школе

Коллоквиум по терминам

Итоговый % за 2 контрольную точку

20%

20%

30%

30%

30

20

20

30

Примечание 1

1.Требования к зачету по дисциплине «Исторический аспект изчения русского языка в начальной школе» :

Заполнение 1 контрольной точки

1. Теоретическое содержание: Понятие о морфемике. Морфема и морф. Алломорфы и варианты морфем. Морфемный состав слов в русском языке. Исторические изменения в составе слова: опрощение, усложнение, переразложение. Понятие о словообразовании. Производное слово, производящая основа, словообразовательные аффиксы. Морфонологические явления в словообразовании. Способы словообразования в русском языке и история их развития. Словообразование частей речи.

2. Анализ слова: морфемный, словообразовательный и этимологический.

3. Знание теоретического материала изученных тем.

4. Владение терминологическим минимумом.

Заполнение 2 контрольной точки

1. Теоретическое содержание: Методика работы по изучению состава слова и словообразования в начальной школе. Организация работы по по изучению состава слова и словообразования в начальной школе. Методы и приемы изучения состава слова и словообразования в начальной школе. Морфемный и словообразовательный виды анализа в вузе и в начальной школе. Этимологический анализ в вузе и в начальной школе.

2. Анализ состава слова и словообразования; умение отбирать наиболее эффективные методы и приемы при изучении состава слова и словообразования в начальной школе.

.

3. Знание теоретического материала изученных тем.

4. Владение терминологическим минимумом.

Примечание 2

Для разработчиков технологической карты

8. Технологическая карта составляется на 4 семестр .

9. Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).

10. Технологическая карта может включать основной и дополнительный модули, соотнесенные весовым коэффициентом (в сумме – 100%)

11. Основной модуль включает 2 контрольные точки с соответствующими весовыми коэффициентами (в сумме – 100 %)

12. В каждую контрольную точку может входить до 4 видов работ, соотнесенных весовым коэффициентом (в сумме – 100 %)

13. Дополнительный модуль – балл, полученный при выполнении заданий соответствующей формы контроля (зачет).

14. Каждый вид работы (или контрольная точка) оценивается по 100-балльной шкале.

100-балльная система оценивания автоматически переводится в 5-ти балльную шкалу в соответствии с «Положением о рейтинговом оценивании студентов»:

Менее 50 баллов – оценка «2»

С 50 до 65 баллов – оценка «3»

С 65 до 83 баллов – оценка «4»

С 83 до 100 баллов – оценка «5»

Преподаватель___________________ Анисимова Н.А.

11