«Исторический аспект изчения русского языка в начальной школе»

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат. Рекомендуется для направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль подготовки « Педагогика и методика начального образования».

2011-2012 Учебный год

1. Целью дисциплины «Исторический аспект изчения русского языка в начальной школе» является подготовка студента,

-знающего теоретические основы морфемики и словообразования русского языка и грамматические нормы современного русского литературного языка;

-умеющего анализировать морфемный состав слова и процесс словообразования с точки зрения синхронии и диахронии;

- владеющего навыками морфемного, словообразовательного и этимологического анализа слова;

- способного успешно работать в сфере образования и применять знания теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов;

- проявляющего творческий подход к делу;

- готового к продолжению образования и включению в инновационную деятельность на основе овладения общепрофессиональными, профессиональными и специальными компетенциями.

2. Задачи дисциплины:

- знакомство студентов с теоретическими основами морфемики и словообразования русского языка и грамматическими нормами современного русского литературного языка, основами речевой профессиональной культуры;

- формирование у студентов умения логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, готовить и редактировать тексты профессионального и социально значимого содержания;

- формирование у студентов навыков морфемного, словообразовательного и этимологического анализа слова.

3. Место дисциплины в структуре ооп впо.

Дисциплина «Исторический аспект изчения русского языка в начальной школе» относится к курсам по выбору профессионального цикла (3.3.13.). Областями профессиональной деятельности бакалавров, на которые ориентирует дисциплина «Исторический аспект изчения русского языка в начальной школе», являются знания и умения по морфемике и словообразованию, которые необходимы для обучения младших школьников. Для освоения дисциплины «Исторический аспект изчения русского языка в начальной школе» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения русского языка в общеобразовательной школе. Освоение дисциплины «Исторический аспект изчения русского языка в начальной школе» является необходимой базой для изучения дисциплин: «Методика обучения русскому языку и литературному чтению», «Практикум по русскому правописанию», прохождения педагогической практики в школе.

4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины «Исторический аспект изчения русского языка в начальной школе» направлен на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные компетенции:

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3).

Общекультурные компетенции:

- - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).

Специальные компетенции:

- осознает специфику начального образования, способен реализовывать преемственность воспитания, обучения, социализации детей дошкольного, младшего школьного и младшего подросткового возрастов, готов к организации досуговой и творческой деятельности обучающихся (СК-1);

- способен применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2).

В результате освоения дисциплины «Исторический аспект изчения русского языка в начальной школе»

студент должен:

- знать теоретические основы морфемики и словообразования; знать грамматические нормы современного русского литературного языка в отношении состава слова и словообразования;

-уметь анализировать явления морфемики и словообразования; уметь оценивать возможности учебно-методических комплектов по русскому языку для изучения состава слова и словообразования младшими школьников;

-владеть навыками морфемного, словообразовательного и этимологического анализа слова; владеть методами и приемами изучения морфемики и словообразования в начальной школе.