6. Лабораторный практикум – не предусмотрен учебным планом

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование

дисциплины

Уровень образования

Статус дисциплины

в РУП

Кол-во зачётных единиц

Дедуктивные рассуждения

050100.62 - Педагогическое образование.

Профиль - Начальное образование

Профессиональный цикл (курсы по выбору)

1 з.е. (36 ч)

СМЕЖНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО РУП

Математика

Информационные технологии

Современные средства оценивания результатов обучения

Методика преподавания математики

ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ

Цель: Проверка "остаточных" знаний по смежным дисциплинам (математика), необходимых при изучении учебной дисциплины "Дедуктивные рассуждения"

Ожидаемый результат

Задания по проверке качества знаний

Вид занятия

Мин. кол-во баллов

Макс. кол-во баллов

Знает и понимает понятийный аппарат в области математики

Пилотный тест в начале вводной лекции

Аудит.

2

4

Умеет решать школьные задачи, применять информационные технологии при решении типовых заданий

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ

Проектируемые результаты: Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; готов использовать методы развития образного и логического мышления, формировать предметные умения младших школьников, готов к воспитанию у них интереса к математике

Ожидаемый результат

Задания по проверке качества знаний

Вид занятия

Мин. кол-во баллов

Макс. кол-во баллов

Знание сущности, структуры и правил вывода при дедуктивных рассуждениях

Терминологический диктант № 1

Ауд.

2

6

Представление об отношениях логического следования и равносильности; умение выбирать дедуктивные рассуждения из предложенных преподавателем

Контр. работа № 1

Внеауд.

3

10

Понимание основных понятий, содержащихся в школьном курсе математики; классификация ошибочных рассуждений в учебниках математики НШ; владение информацией о содержании работы при обучении рассуждениям в школе

Зачётный тест

Внеауд.

3

8

Представление о формах проверки правильности рассуждения; о сущности и взаимосвязи процессов восприятия и осмысления содержания задания и о приемах получения дедуктивных рассуждений

Письменный опрос

Ауд.

3

8

Умение выполнять анализ заданий из школьных учебников математики

Контрольная работа

№ 2

Ауд.

2

6

ПРАКТИЧЕСКОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ

Проектируемые результаты: … готов использовать методы развития образного и логического мышления, формировать предметные умения младших школьников, готов к воспитанию у них интереса к математике …

Ожидаемый результат

Задания по проверке качества знаний

Вид занятия

Мин. кол-во баллов

Макс. кол-во баллов

Умение анализировать данное рассуждение и характеризовать разные приемы проверки его правильности

Подбор или самостоятельное составление текстов на каждое правило вывода

Внеауд.

5

8

Применение разных приемов проверки правильности рассуждения; актуализация знаний теоретических положений при решении заданий

Создание методической копилки для любого класса по любой технологии обучения младших школьников

Внеауд.

5

8

Умение находить и исправлять ошибки в предложенных рассуждениях

Контрольная работа № 2

Ауд.

5

10

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ АСПЕКТ

Способность продемонстрировать умение использовать знания смежных наук при изучении теоретического материала

Конспект лекции

Внеауд.

8

12

Способность продемонстрировать умение использовать знания смежных наук при выполнении практических заданий

Выполнение анализа методических рекомендаций для учителей НШ

Внеауд.

8

12

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

Проектируемые результаты: Умеет использовать теоретические знания для генерации новых идей в области развития образования

Ожидаемый результат

Задания по проверке качества знаний

Вид занятия

Мин. кол-во баллов

Макс. кол-во баллов

Способен интегрировать знания, полученные при изучении дисциплины, и смежных дисциплин; использовать технологии обучения и воспитания для достижения целостности педагогического процесса

Зачет

Ауд.

4

8

РАСЧЁТ БАЛЛОВ ПРИ РЕЙТИНГОВОМ КОНТРОЛЕ

Пилотный тест

Контр. раб. № 1

Терминол. диктанты

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

0-9 ТЗ

2

1-2 задания

3

3 термина

2

10-12 ТЗ

4

3 задания

4

4-5 термина

3

4 задания

6

6-8 терминов

4

5 заданий

8

9-11 терминов

5

6 заданий

10

12 терминов

6

Зачётный тест

Контр. раб. № 2

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

0-15 заданий

3

1 задание

5

16-20 ТЗ

4

2 задания

6

21-26 ТЗ

5

3 задания

8

27-32 ТЗ

6

4 задания

10

33-37 ТЗ

7

38-40 ТЗ

8

Письменный опрос

Контрольная работа

Зачетный тест

Письменный опрос

Максимальный балл (8) ставится при соблюдении следующих условий

Максимальный балл (8) ставится при соблюдении следующих условий

Максимальный балл (8) ставится при соблюдении следующих условий

Максимальный балл (8) ставится при соблюдении следующих условий

Четкое определение понятия (1); запись математическими символами (1-2); иллюстрация примерами (1-2), разнообразие примеров (1), приведены примеры из учебников начальной школы (2)

Выполнены все задания (2); использованы рациональные способы выполнения заданий (1-2); рационально и безошибочно выполнены вычисления (1-2); грамотные рассуждения при выполнении заданий (2)

Четкое определение понятия (1); запись математическими символами (1-2); иллюстрация примерами (1-2), разнообразие примеров (1), приведены примеры из учебников начальной школы (2)

РАСЧЁТ ОБЩЕГО РЕЙТИНГА СТУДЕНТА

Пилотный тест

К.р. № 1

Терм. дикт № 1

Зач. тест

Письменный опрос

К. р. № 2

Подбор и составление задач

Создание методич. копилки

К. р. № 3

Конспект лекции

Анализ методич. Реком.

Зач.

Сумма

мин.

2

3

2

3

3

2

5

5

5

8

8

4

50

макс.

4

10

6

8

8

6

8

8

10

12

12

8

100

Шкала перевода

Методические рекомендации

Кол-во баллов

Оценка

5-49 баллов

2

1. Баллы за выполненные работы начисляются только при условии их выполнения в установленные преподавателем сроки.

50-64 баллов

3

2. Работы, представленные после установленных сроков, оцениваются минимальным баллом. Студент допускается к экзамену, но при этом подходит к нему с минимальным количеством баллов, которых может не хватить для получения положительной оценки.

65-83 баллов

4

84-100 баллов

5