3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1).

Специальные компетенции:

- способен применять знание теоретических основ и технологий начального математического образования, готов использовать методы развития образного и логического мышления, формировать предметные умения младших школьников, готов к воспитанию у них интереса к математике и стремления использовать математические знания в повседневной жизни (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– теоретические основы дедуктивных рассуждений;

уметь:

– формировать предметные умения и навыки младших школьников;

– использовать разные приемы построения дедуктивных рассуждений;

– выбирать приемы рассуждений в соответствии с особенностями образовательной технологии;

владеть:

– методами развития образного и логического мышления.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		4
Аудиторные занятия (всего)	18	18
В том числе:
Лекции (Л)	6	6
Практические занятия (ПЗ)	10	10
Лабораторные работы (ЛР)
Консультации (К)	2	2
Самостоятельная работа (всего)	18	18
В том числе:
Подготовка к практическим занятиям		10
Контрольные работы		2
Письменные опросы по теории		3
Подготовка к тестированию		3
Вид промежуточной аттестации: (зачет (з))
Общая трудоемкость - часы - зачетные единицы	36	36
	1	1