
- •Список дополнительной литературы
- •В Ваш педагогический словарь
- •Теоретическая часть
- •Гендерно-ориентированная социальная работа с лицами, подвергшимися домашнему насилию.
- •Мифы и стереотипы о домашнем насилии над женщиной.
- •3. Правовые механизмы организации социальной работы с лицами, подвергшимися домашнему насилию.
- •4. Женщины, мужчины и дети, как объекты жестокого обращения в семье.
- •5. Гендерные аспекты социальной работы с женщинами.
- •Практикум по отработке содержания темы
- •Как вы понимаете словосочетание "гендерно-ориентированная социальная работа"?
- •Сравните понятия «насилие» и «домашнее насилие». Какое из них шире?
- •Перечислите формы домашнего насилия.
- •Какие теоретические объяснения домашнего насилия вы знаете?
- •В чем отличие женщин, мужчин, детей как объектов домашнего насилия?
- •В чем особенности социальной работы с женщинами, подвергшимися домашнему насилию?
- •Какой должна быть социальная работа с мужчинами-агрессорами и мужчинами — жертвами домашнего насилия?
- •Проанализируйте ситуации. Как вы объясните причину поведения женщин? Каковы должны быть действия специалиста социальной работы в каждом конкретном случае?
- •Дайте оценку интервью со специалистом социальной работы. Что Вы узнали о деятельности кризисных центров, специалистов социальной работы?
- •Проанализируйте ситуацию. Какими должны быть действия социального работника?
- •Подготовьтесь к проведению фокус-группы: Гендерные аспекты социальной работы.
- •Список дополнительной литературы
- •В Ваш педагогический словарь
- •Теоретическая часть
- •Сущность «женского вопроса»
- •История женского вопроса.
- •3.Женские движения
- •Направления женского движения.
- •Ранний феминизм во Франции
- •Борьба за права женщин в Соединенных Штатах
- •Развитие женского движения в Европе
- •Возрождение феминизма
- •Практикум по отработке содержания темы
- •Заполните таблицу
- •Прочитайте отрывок и проанализируйте его.
- •По учебникам истории посмотрите, как часто среди исторических личностей упоминаются мужчины, насколько женщины. Почему так?
- •Раскройте сущность термина «эмансипация».
- •Когда возникло женское движение и на какой почве активизировалось.
- •Перечислите этапы женского движения.
- •Назовите первых женщин – борцов за права женщин, ярких представительниц последующих этапов движения за эмансипацию.
Тема: Современные и традиционные подходы к изучению гендерологии
Цели:
Сформировать представление о современных и традиционных подходов к изучению гендерологии.
Сформировать умение применять в работе приемы и современных и традиционных школ гендерологии.
Сформировать собственное видение проблемы при решении профессиональных задач при помощи интеграции полученных теоретических знаний.
Основные понятия
Насилие, домашнее насилие, сексуальное насилие, экономическое насилие, физическое насилие, активное насилие.
План
Гендерно-ориентированная социальная работа с лицами, подвергшимися домашнему насилию.
Мифы и стереотипы о домашнем насилии над женщиной.
Правовые механизмы организации социальной работы с лицами, подвергшимися домашнему насилию.
Женщины, мужчины и дети, как объекты жестокого обращения в семье.
Гендерные аспекты социальной работы с женщинами:
а) Кодекс гендерно-чувствительной социальной работы.
б) В практической сфере.
Список основной литературы
Введение в гендерные исследования. Ч.I: учебное пособие / Под ред. И.А. Жеребкиной. – Харьков: ХЦГИ, 2007.
Введение в гендерные исследования. Ч.II: хрестоматия / Под ред. И.А. Жеребкиной. – Харьков: ХЦГИ, 2008.
Зуйкова, Е.М. Феминология: учебное пособие / Е.М. Зуйкова, Р.И. Ерусланова. - М.: Изд.-книготорг. центр "Маркетинг", 2009.
Петрова, Р.Г. Гендерология и феминология: учебное пособие / Р.Г. Петров. – М.: Изд. – «Дашков и Ко», 2010.
Список дополнительной литературы
Ажгихина, Н.И. Молчание питает насилие, или Частная жизнь российской женщины / Н.И. Ажгихина, Н.И. Абубикирова. – М., 2003.
Здравомыслова, А. Насилие в повседневной жизни / А. Здравомыслова // Мониторинг общественного мнения. – 2002. – № 4.
Бодрова, В. Насилие в семье [Электронный ресурс] / В. Бодрова // Мониторинг общественного мнения. – 2000. - №5. – Режим доступ http://ecsocman.hse.ru
В Ваш педагогический словарь
Насилие – это усвоенная в процессе социализации модель поведения и потому является настоящей эпидемией, распространяющейся от одного поколения к другому (Петрова, Р.Г. Гендерология и феминология: учебное пособие / Р.Г. Петров. – М.: Изд. – «Дашков и Ко», 2010. – С.131)
Домашнее насилие – это система поведения человека, целью которого является достижение власти и контроля над близкими ему людьми (Петрова, Р.Г. Гендерология и феминология: учебное пособие / Р.Г. Петров. – М.: Изд. – «Дашков и Ко», 2010. – С.110)
Сексуальное насилие – это любой вид домогательства, выражаемого как в форме навязанных сексуальных прикосновений, принуждения к сексу, так и совершение сексуальных действий кого-либо из членов семьи против его (её) воли (Петрова, Р.Г. Гендерология и феминология: учебное пособие / Р.Г. Петров. – М.: Изд. – «Дашков и Ко», 2010. – С.112)
Экономическое насилие – это единоличный контроль расходования денег, лишение права голоса при расходовании денег, присвоение одними членами семьи собственности либо сбережений без согласия других, принуждение к работе или запрещение работать (Петрова, Р.Г. Гендерология и феминология: учебное пособие / Р.Г. Петров. – М.: Изд. – «Дашков и Ко», 2010. – С.112)
Физическое насилие – это или реальное, или потенциальное причинение физического вреда, под которым понимается нарушение анатомо-физиологической целостности человека посредством применения физической силы, холодного и огнестрельного оружия либо иных предметов, жидкостей и т.д., а также воздействие на внутренние органы человека без повреждений наружных тканей путём отравления или спаивания одурманивающими средствами (Петрова, Р.Г. Гендерология и феминология: учебное пособие / Р.Г. Петров. – М.: Изд. – «Дашков и Ко», 2010. – С.112)
Активное насилие – это всплеск напряжения в самой негативной форме (Петрова, Р.Г. Гендерология и феминология: учебное пособие / Р.Г. Петров. – М.: Изд. – «Дашков и Ко», 2010. – С.115)
Теоретическая часть
Гендерно-ориентированная социальная работа с лицами, подвергшимися домашнему насилию.
Домашнее насилие – это система поведения человека, целью которого является достижение власти и контроля над близкими ему людьми.
С правовой точки зрения физическое насилие – это или реальное, или потенциальное причинение физического вреда, под которым понимается нарушение анатомо-физиологической целостности человека посредством применения физической силы, холодного и огнестрельного оружия либо иных предметов, жидкостей и т.д., а также воздействие на внутренние органы человека без повреждений наружных тканей путем отравления или спаивания одурманивающими средствами.
Психологическое (эмоциональное) насилие реализуется в различных формах: в изоляции от членов семьи, друзей, угрозе применения насилия, унижении достоинства, крике, брани и оскорблении, издевательствах, снижении самооценки человека и т.д.
Сексуальное насилие – любой вид домогательства, выражаемого как в форме навязанных сексуальных прикосновений, принуждения к сексу, так и совершение сексуальных действий кого–либо из членов семьи против его (ее) воли.
Экономическое насилие – единоличный контроль расходования денег, лишение права голоса при расходовании денег, присвоение одними членами семьи собственности либо сбережений без согласия других, принуждение к работе или запрещение работать.
Объектами (как, впрочем, и субъектами) домашнего насилия могут быть любые члены семьи. Выделяют три типа семейной жестокости: со стороны родителей по отношению к детям; со стороны одного супруга к другому; со стороны детей и внуков по отношению к престарелым родственникам.