
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Задание № 2 (работа с текстом).
- •Задание № 3.
- •Задание № 4.
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Задание № 2.
- •Задание № 3.
- •Задание № 2.
- •Задание № 4.
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Задание № 2.
О чем свидетельствует тот факт, что на одну английскую пословицу, посвященную проблемам национальной безответственности (Too many cooks spoil the broth), приходится 12 (!) русских выражений с тем же значением:
У семи нянек дитя без глазу;
Сам кашу заварил, сам и расхлебывай;
Моя хата с краю, ничего не знаю;
Наше дело маленькое;
Наше (мое) дело сторона;
После нас хоть потоп;
Без меня меня женили;
Обещанного три года ждут;
За что купил, за то и продаю;
обещать молочные реки и кисельные берега;
сделать что-либо после дождичка в четверг;
бросать слова на ветер.
Проанализируйте по аналогии с выше приведенным примером проблему представленности в идиоматике русского и изучаемого языков любой другой черты национального характера.
Задание № 3.
Ответьте на поставленные ниже вопросы и определите, какое отношение они имеют к теории языковой личности:
1. В чем курьезность рекламного объявления, в котором один из стоматологов предлагает «восстановить полную утрату зубов», и надписи на упаковке лекарства «Мазь для боли»?
2. Что имеет в виду носитель русского языка, употребляющий высказывания «зеленый арбуз», «красный арбуз», «Найдите мне хороший арбуз», «Я купил вчера плохой арбуз»?
3. Почему в немецкой культуре не будут успешными распространенные в русскоязычной рекламе лозунги типа «низкие цены», «ну очень низкие цены», «смешные цены», и вместо этого используют прилагательные “preiswert” или “preisgünstig”?
Задание № 4.
С какой целью адресант употребляет слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами в следующих сочетаниях:
1. годика два это продлится; все будет готово недельки через три; пусть на рублик больше;
2. Кушай супчик! Кашку будешь?
О чем свидетельствует, на Ваш взгляд, особая частотность данного грамматического средства в русской лингвокультуре по сравнению с изучаемыми лингвокультурами?
Блок № 2
Задание № 1.
Кем составлена представленная ниже анкета: российскими или иностранными официальными лицами? Обоснуйте свое мнение.
РАЗДЕЛ 2 – ЛИЧНЫЕ СВЕДЕНИЯ
- Просьба сообщить о себе следующие данные:
2.1. Полностью Ф.И.О. в том виде, в каком они указаны в паспорте. Просьба подчеркнуть фамилию |
2.2. Номер паспорта (см. 4.1.) |
|
2.3. Дата рождения |
2.4. Место рождения |
2.5. Гражданство |
2.6. Пол |
2.7. Семейное положение: Не состою в браке Женат / замужем Разведен(а) Вдовец / вдова В разлуке |
|
2.8. Ф.И.О. отца полностью |
||
2.9. Ф.И.О. матери полностью |
РАЗДЕЛ 3 – СВЕДЕНИЯ О СЕМЬЕ
3.1. Если женаты / замужем, имя супруга / и? |
|
3.2. Дата рождения супруга / и? |
3.3. Где в настоящее время находится ваш супруг / а? |
3.4. Приезжает ли ваш супруг(а) с вами? Да, по моему паспорту Да, по его / ее паспорту Нет |