Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова
Факультет психологии
Кафедра методологии психологии
Общий психологический практикум
Отчет на тему: «Метод постоянных раздражителей»
Выполнила:
студентка 3-го курса
вечернего отделения
21 Группы
Реутова А.П.
Преподаватель:
Сагова З.А.
Москва, 30 марта 2013 г.
Метод постоянных раздражителей
Метод состоит в предъявлении испытуемому ряда стимулов, неизменных в течение всего опыта. Метод констант пользуется репутацией самого точного и надежного, поскольку сама процедура метода предусматривает такую организацию стимуляции, которая исключает ошибки привыкания и ожидания.
Почти все теоретические построения психофизики относительно пороговой проблемы для своего экспериментального подтверждения обращались к этому методу. Он оказался наиболее гибким, получаемые этим методом результаты находили объяснение в русле самых различных психофизических концепций.
В предварительных испытаниях экспериментатор ориентировочно определяет пороговую зону, т.е. тот диапазон различия стимулов, на границах которого испытуемый начинает практически всегда ощущать отличие эталонного стимула от сравниваемого. Затем экспериментатор выбирает в пределах этой зоны ограниченный ряд стимулов, которые будут сравниваться с эталоном. При определении разностного порога стимулы предъявляются парами — эталон и сравниваемый — одновременно или последовательно. Стимульная последовательность, составленная из пар стимулов, является по своим свойствам случайной, но сбалансированной.
В каждой пробе, испытуемый должен вынести суждение, возникло ли ощущение различия и каково оно. В методе констант используются две или три категории ответов. Как и в других пороговых методах для характеристики распределения результатов измерения в МПР используются меры центральной тенденции и меры изменчивости.
Обработка экспериментальных данных в методе констант ведется двумя способами - линейной и нормальной интерполяцией. Первый способ не обеспечивает высокую точность, но зато крайне прост. Он основывается на представлении психометрической функции в виде отрезков прямой, которые проводятся между полученными точками. Второй способ предполагает сделать более строгое допущение о форме психометрической функции, а именно, что она является функцией нормального распределения, и если выразить масштаб оси ординат в единицах стандартного отклонения этого распределения, то психометрическая функция, имеющая S-образную форму в линейных координатах, превращается в прямую линию. После этого появляется возможность найти все интересующие исследователя параметры прямой, аналогично тому, как это делалось в случае линейной интерполяции.
Цели и гипотезы
Учебная цель задания:
1. Освоение умений применения метода постоянных раздражителей для измерения дифференциальной чувствительности.
Цели:
Практическая отработка метода постоянных раздражителей на примере измерения дифференциального порога при предъявлении различных инструкций испытуемому.
Освоение процедуры вычисления пороговых мер получаемых в методе - интервала неопределенности, дифференциального порога, точки субъективного равенства и константной ошибки.
Сравнение зависимости значений пороговых мер от несенсорных факторов.
Гипотезы:
При использовании в методе постоянных раздражителей трех категориальной системы ответов значение дифференциального порога, вычисленное как половина интервала неопределенности, существенно зависит от несенсорных факторов.
При двух категориальной системе ответов значение дифференциального порога в меньшей степени подвержено влиянию несенсорных факторов, чем при трех категориальной.