Достоверность результатов тестирования

Валидность – характеристика любых измерений. Специфические проблемы валидности, связанные с активностью человека как объекта психодиагностики, целесообразно обозначить особым образом – проблемой обеспечения «достоверности».

Психологическими факторами, от которых зависит достоверность данных самоотчета, являются следующие:

 факторы знания. У испытуемого может быть более или менее четкое представление о следующем: а) свойственно ли ему в действительности или нет тестируемое поведенческое проявление; б) что за личностное свойство скрывается у психолога за тем или иным конкретным поведением описанным в суждении; в) как это свойство соотносится с общепринятыми моральными нормами и признаками социального успеха;

 фактор «социальной желательности». Обозначает тенденцию испытуемого давать о себе социально одобряемую информацию;

 факторы «индивидуальной тактики». Здесь подразумевается действие «Я – концепции» («Я» для себя) и «Я – образа» («Я» для других) на ситуативную тактику испытуемого в момент тестирования.

Заслуживают внимания также особые формы отказа испытуемого от тестирования: позиционный стиль ответа («соглашательство» или, наоборот, «отрицание»), случайные ответы. Для выявления подобных отказов обычно достаточно довольно простых мер:

 для исключения влияния соглашательства («отрицания») применяются перечни с «прямыми» (ответ «верно» в пользу измеряемого свойства) и «обратными» (ответ «неверно» в пользу измеряемого свойства) пунктами. Кроме того, производится подсчет баланса «подтверждающих» и «отвергающих» ответов: если баланс резко нарушается, то протокол признаётся бракованным;

 для выявления случайных ответов в большие перечни вводят вопросы – дубли (синонимические перефразы) или прямые повторы: если испытуемый слишком часто по-разному отвечает на одинаковые вопросы, значит он применяет случайную тактику. Вводят также и крайне редкие утверждения, с которыми испытуемые, как правило, соглашаются только по ошибке.

Для борьбы с воздействием фактора социальной желательности прибегают к следующим мерам:

во-первых, вводят специальные шкалы «лжи» в диагностический вариант методики. Они составляются из «вопросов – ловушек»: тот или иной ответ на эти вопросы явно предопределен социальной желательностью. Если испытуемый набирает слишком высокий балл по шкале «лжи», то его протокол бракуется.

Во-вторых, устранение или сбалансирование «социальной желательности» с помощью использования инструкции на преднамеренную фальсификацию результатов. Участникам пилотажных замеров кроме обычной инструкции даётся дополнительная (во вторую очередь): «Заполните опросник от лица человека желающего произвести самое благоприятное впечатление». Затем отбираются и исключаются из теста те пункты, которые дают сильно различающиеся ответы при первом и повторном тестировании. Эти пункты сильно зависят от воздействия фактора «социальной желательности».

Из перечисленных выше двух методов первый относится к отсеву испытуемых и требует введения в перечень вопросов для шкалы «лжи». Второй метод позволяет отобрать только такие пункты, которые обеспечивают устранение социальной желательности. Но они, как правило, трансформируют сам конструкт, который обязательно становится ортогональным (независимым) к социальной желательности. При необходимости диагностики свойств, обязательно коррелированных с желательностью, единственный метод состоит в применении шкал коррекции и корректирующих поправок, но и этот метод нельзя считать вполне надежным. Так что диагностика свойств, сопряженных с социальной желательностью, в ситуациях экспертизы всегда рискованна.