Количественный анализ.

1.Количественный анализ предполагает предварительную экспертную оценку эмоциональной насыщенности каждого предложения. Используя шкалу, впишите в соответствующую графу таблицы баллы эмоциональной насыщенности предложений для каждого типа отношений.

Шкала: +3 – крайне положительный эмоциональный контекст.

+2 – положительный эмоциональный контекст.

+1 – скорее положительный, чем отрицательный.

0 – неопределенное, безразличное отношение.

-1 – скорее отрицательное, положительное.

-2 – отрицательная эмоциональная нагрузка.

-3 – крайне отрицательная эмоциональная нагрузка.

2. вычислить сумму баллов и среднюю эмоциональную нагрузку каждого предложения. Например:

Отношение к семье

12, 26, 42, 57

+2, +1, -1, +1

+3

+0,75

(12) По сравнению с большинством других семей, моя семья … достаточно крепкая (оценка +2 – положительная эмоциональная нагрузка) .

(26) Моя семья обращается со мной, как с … взрослым человеком достаточно часто (оценка +1 – скорее положительная, чем отрицательная эмоциональная нагрузка).

(42) Большинство известных мне семей … нередко ограничивают свободу своих детей (оценка –1 – скорее отрицательная, чем положительная эмоциональная нагрузка).

(57) Когда я был ребенком моя семья … прислушивалась к моему мнению (оценка +1 – скорее положительная, чем отрицательная).

Каждый тип отношения – это определенная зона жизненного пространства личности. Если она притягивает (индекс положительный) личность, то происходит развитие в данном отношении, освоение норм, ценностей объекта отношения.

Если отношение отрицательно (индекс отрицательный), то развитие тормозиться, человек не усваивает определенных элементов объекта отношения.

Из этого следует: для гармоничного развития личности необходимо обеспечить (при возможности) положительный знак каждого типа отношений, если это не удается, то каждому отрицанию, необходимо противопоставить положительный эталон.

Вывод по количественной обработке.

Испытуемому необходимо корректировать типы отношений:

• ….. (индекс = …..)

• ….. (индекс = …..)

• ….. (индекс = …..).

3. содержательный анализ.

Проанализируйте четверки предложений по типам отношений с отрицательными индексами и сформулируйте конкретные причины этих отношений. Укажите педагогические подходы для изменения этих отношений.

Структура выводов по содержательному анализу.

1. Выписать все 4 предложения:

2. Анализ предложений показывает, что источником негативного отношения к …….. является ……..

3. Предлагаю способы изменения негативного отношения или нейтрализации его влияния на развитие личности:

• …….

• …….

• …….

Такой анализ произвести для всех отрицательно окрашенных типов отношений.

Л/Б №12