Отражение действительности в тексте

Отражение в тексте действительности предполагает наличие затекста — фрагмента действительности, отражённого в тексте. Причём эта действительность может быть как реальной, так и вымышленной (например, в художественной литературе). Затекст не выражен в тексте явно, а существует как отсылка к реальным (или же вымышленным) событиям. Можно сказать, что целью текста является описание затекста в том виде, в котором он видится автору.

Благодаря способности единиц языка к приращению смыслов, текст может приобретать дополнительные ассоциативные значения. Скрытая информация, извлекаемая из текста, называется подтекстом. Зачастую подтекст отсылает к неявным оценкам автора и может быть не замечен неосведомлённым читателем.

Многозначность текста

Тексты, подобно словам и фразам, могут быть многозначными. В большинстве случаев правильному пониманию текста способствует наличие заголовка: знание темы текста позволяет слушателю понять (и лучше запомнить) смысл. Текст, в свою очередь, позволяет однозначно определить значение многозначной фразы. Элементы языка приобретают значение только внутри соответствующего контекста.

Библиотерапия

Библиотерапия - использование специально отобранного для чтения материала как терапевтического средства в общей медицине и психиатрии с целью решения личных проблем, нормализации или оптимизации психического состояния пациента при помощи направленного чтения; метод психотерапии, использующий художественную литературу как одну из форм лечения словом.

Основными целями данного метода являются достижение лучшего понимания пациентом своих проблем, расширение возможностей вербализации этих проблем и включение их в контекст общественно выработанного опыта.

Библиотерапия основана на использовании систематического чтения для улучшения психологического состояния пациента. Врач подбирает литературу, подходящую под круг проблем пациента, затем происходит совместное обсуждение прочитанного.

Использование литературы в качестве терапевтического средства подтверждает точку зрения о том, что книги могут воздействовать на мышление людей, на их характер, формировать их поведение, а также влиять на их эмоциональное состояние. Чтение помогает формированию у читателя активной самостоятельной жизненной позиции, которая помогает справляться с проблемами..

Подобное использование текста выявляет его суггестивную функцию, а также доказывает его участие в отображении действительности в сознании человека, формировании картины мира в сознании носителей языка и становлении языковой личности.

Заключение

В процессе выполнения данной работы текст рассматривался в рамках психолингвистической науки, в результате были:

• получены следующие основные выводы:

• при проведении исследования текста важно правильно определить объект исследования;

• необходимо отграничивать текст от других языковых единиц, опираясь на его особые свойства;

• важно учитывать, что текст всегда включён в неречевую деятельность;

• представлены модели производства и восприятия текста;

• рассмотрены способы отражения действительности в тексте;

• на основе исследования терапевтических текстов выявлены способности текста влиять на отображение действительности в сознании людей, формирование их языковой картины мира.