Практичне заняття № 4.

Тема: Основні фактори розвитку особливості школяра.

Мета вивчення: формувати у студентів уміння та аналізувати потенційні можливості розвитку школярів, проектувати засоби розвитку особистості у навчально – виховному процесі.

Основні поняття: Особистість, індивідуальність, розвиток людини, формування особистості, фактори розвитку особистості, віковий період, вікова криза.

Знати:

- основні поняття теми;

- основні фактори розвитку особистості ;

- вікові особливості розвитку особистості школярів.

Вміти:

- визначити основні поняття теми;

- охарактеризувати основні фактори розвитку особистості.

Література:

3. Н. П. Волкова « Педагогіка», посібник, Київ, видавничий центр «Академія» 2001.

4. Фіцула м.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. - к.: Видавничий центр "Академія

Обладнання: схема.

Запитання для контролю знань студентів:

На рівні пізнання

1. Дайте визначення основних понять: «особистість», «розвиток особистості» «індивід», «формування особистості», «фактори розвитку», «задатки».

2. Перерахуйте основні фактори розвитку особистості. Проаналізуйте взаємовплив факторів розвитку особистості на її формування на різних віковим етапах.

3. Визначте рушійні сили процесу розвитку особистості. Наведіть конкретні приклади єдності та боротьби суперечностей у процесі розвитку.

На рівні розуміння

1. Поясніть на прикладах залежність результатів виховання від взаємодії зовнішніх і внутрішніх факторів розвитку особистості.

2. Поясніть, чому індивід може стати особистістю тільки в людському суспільстві.

3. Інтерпретуйте схему "Розвиток особистості". На основі схеми виведіть визначення поняття "розвиток".

На рівні застосування

1. Визначить протиріччя, що характеризують особливості розвитку вашої особистості в теперішньому віці.

2. Продемонструйте правильне використання принципу навчання на межі найвищої трудності.

3. Наведіть приклади навчальних задач, що знаходяться в зоні актуального розвитку дитини, в зоні найближчого розвитку дитини, поза межами зони найближчого розвитку. Спроектуйте, як кожний тип навчальних задач впливатиме на розвиток особистості.

4. Проаналізуйте приклади виховних задач, що знаходяться в зоні актуального розвитку дитини, в зоні найближчого розвитку дитини, поза межами найближчого розвитку. Спрогнозуйте. як кожний тип виховних задач впливатиме на розвиток особистості.

Практичне заняття № 5.

Тема: Загальна характеристика логіки і методів науково – педагогічного дослідження .

Мета вивчення: ознайомити студентів з методами педагогічних досліджень і сформувати в них уміння користуватися цими методами у своїй практичній діяльності.

Основні поняття: наукове дослідження, об'єкт дослідження, предмет дослідження, мета дослідження, гіпотеза дослідження, завдання дослідження, методи педагогічних досліджень

Знати:

- основні поняття теми;

- предмет та об'єкт дослідження;

- мету та гіпотезу дослідження;

- завдання та методи педагогічних досліджень.

Вміти:

- визначити основні поняття теми;

- виділити предмет і об‘єкт дослідження;

- охарактеризувати основні методи науково – педагогічного дослідження.

Література: