Практичне заняття № 4.

Тема: Втілення досягнень педагогічної науки в шкільну практику.

Мета вивчення:

- знати поняття про основну наукову організацію педагогічної праці ;

-ознайомитися з вивченням, узагальненням, поширенням передового педагогічного досвіду.

Основні поняття: НОПП, педагогічний досвід, передовий педагогічний досвід, зразковий досвід, функції досвіду.

Знати:

- основні поняття теми;

- проблеми НОПП;

- загальний зміст НОПП;

- функції досвіду.

Вміти:

- визначити основні поняття теми;

- охарактеризувати класифікацію передового педагогічного досвіду.

Література:

38. Бабанский Ю. К„ Победоносцев Г. П. Комплексный подход к воспитанию школьников. — М., 1980.

39. Н. П. Волкова « Педагогіка», посібник, Київ, видавничий центр «Академія»2001.

40. Фіцула м.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. - к.: Видавничий центр "Академія"

41. Галузяк В. М., Сметанський М.І., Шахов В.І. Педагогіка. – Вінниця, 2001. – 200 с.

42. 3. Державна національна програма “Освіта” ( “Україна ХХІ століття). – К., 1994.

43. 4. Закон України “Про освіту” //Освіта. – 25 червня 1991 р

Обладнання: схеми.

Запитання для контролю знань студентів:

1. Які роль, мета та завдання НОПП?

2. Дайте визначення поняттю передовий досвід.

3. Дайте визначення поняттю передовий педагогічний досвід.

4. Охарактеризуйте новаторський і зразковий передовий педагогічний досвід.

5. Які виділяють умови для творчих пошуків і формування передового педагогічного досвіду.

6. Назвіть основні функції досвіду.

7. Які розрізняють показники передового педагогічного досвіду?

8. Виділіть шляхи виявлення педагогічного досвіду.

60