Хід практичної роботи

Завдання 1.

Молодого вчителя призначили класним керівником в 10-А класі. Це один з нелегких класів, оскільки сформований він тільки цієї осені. Серед учнів відчувалася роз'єднаність. Але класний керівник зуміла зацікавити дітей справами класу та школи. Організації колективної діяльності сприяло детальне вивчення взаємовідносин у класі. Допоміг у цьому осінній похід, який дав змогу вивчити характер кожного, виявити інтереси та здібності учнів, відносини між ними: тому заходи, що проводились у подальшому в класі, сприяли створенню добрих міжособистісних відносин, здорового психологічного клімату, задоволення потреби старшокласників у спілкуванні.

Проаналізуйте діяльність молодого вчителя. Що допомогло йому домогтися позитивних результатів у роботі зі збірним класом?

При визначенні перспектив розвитку класного колективу вихователеві потрібно враховувати в першу чергу вивчення:

а) особистісних потреб і перспектив кожного учня;

б) цілей загально шкільного колективу;

в) умов і можливостей шкільного життя.

Блок контролю та самоконтролю. Визначте правильні варіанти відповідей

1. Колектив - це...

а) група людей, об'єднаних на основі єдиної спільної для всіх мети;

б) група, в якій люди об'єднані на основі спільної діяльності (наприклад, виробничої, навчальної);

в) добровільне об'єднання людей на основі єдиних інтересів, суспільно цінного й особистісно значущого змісту спільної діяльності.

2. Дитячий розвинутий колектив визначають такі ознаки:

а) наявність суспільно-значущих цілей діяльності;

б) спільна навчальна діяльність;

в) відчуття захищеності кожного члена в колективі;

г) чітке виконання розпоряджень класного керівника;

д) відносини взаємодопомоги, відповідальності за справи у класі:

е) вироблені і прийняті дітьми закони і правила поведінки в групі.

3. Дисципліна в дитячому колективі начується на...

а) розпорядженнях класного керівника;

б) самоуправлінні та самоорганізації;

в) виконанні правил поведінки, передбачених статутом школи.

4. Розвиток дитячого колективу відбувається...

а) під впливом вимог класного керівника;

б) у процесі колективної діяльності, спрямованої на досягнення соціально цінних і особистісно значущих цілей.

5. А.С.Макаренко визначив етапи розвитку колективу:

а) залежно від кількості членів групи;

б) відповідно до характеру постановки та сприйняття вимог;

в) залежно від характеру провідної діяльності групи.

6. Розвинутому дитячому колективу притаманні такі функції:

а) навчальна;

б) організаторська;

в) морально-виховна;

г) трудова;

д) стимулююча.

7. При постановці перспективних ліній слід виходити...

а) з наявної суспільно-політичної ситуації;

б) з особистісних прагнень членів колективу;

в) із загально державних, національних інтересів і потреб.

8. Класний керівник при прийнятті важливих рішень загально-колективного життя класу повинен:

а) сам приймати рішення;

б) радитись з активом класу;

в) вирішувати проблеми разом, на загальних зборах.

9. Колективною вважається діяльність тоді коли...

а) дії однієї людини обов'язково узгоджуються з діями інших і орієнтовані не на себе, а на досягнення загальної, але особисто значущої мети;

б) учні працюють разом, у них одна мета, однакові для кожного незалежні від діяльності інших, умови їх досягнення;

в) відбувається диференціація інтересів і дій кожного члена групи.

10. При застосуванні методу "паралельної дії" вихователь повинен використовувати

а) негативне ставлення колективу до індивіда, що провинився;

б) бажання дітей допомогти члену свого колективу, який очікує від них допомоги;

в) свій авторитет, тиск на колектив.