Практичне заняття № 2.

Тема: Основні закономірності та принципи виховання.

Мета вивчення: оволодіти знаннями про закономірності та принципи виховання.

Основні поняття: закономірності виховання, принципи виховання.

Знати:

- основні поняття теми;

Вміти:

- визначити основні поняття теми;

- розкрийти зміст принципів виховання.

Література:

1. Бабанский Ю. К„ Победоносцев Г. П. Комплексный подход к воспитанию школьников. — М., 1980.

2. Н. П. Волкова « Педагогіка», посібник, Київ, видавничий центр «Академія»2001.

3. Стельмахович М. Г. Теорія і практика українського національного виховання. — Івано-Франківськ, 1996.

4. Фіцула м.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. - к.: Видавничий центр "Академія"

5. Фіцула М. М. Педагогічні проблеми перевиховання учнів. — Тернопіль, 1993.

Обладнання: таблиці, схеми.

Запитання для контролю знань студентів:

1. У чому полягає сутність основних закономірностей навчання? 2. Доведіть єдність і взаємозв'язок принципів навчання. 3. Яка відмінність між поняттями “принцип навчання” і “правило навчання”? 4. Як реалізується у навчанні єдність теорії і практики? 5. У чому виявляється взаємозв'язок слова, наочності та практичної діяльності у навчанні? 6. Які з наведених умов відповідають принципу науковості навчання? а) відповідність обсягу і ступеню складності матеріалу, що вивчається, віку учнів; б) відповідність змісту навчання рівню сучасної науки; в) встановлення на уроці змістового центру матеріалу, що вивчається; г) формування позитивного ставлення до матеріалу, що вивчається;

г) постійний контроль за якістю засвоєння знань. 7. Обґрунтуйте доцільність нетрадиційних принципів навчання. 8. Як співвідносяться доступність навчання й індивідуальний підхід до учнів? 9. Від чого залежить пізнавальна активність учнів у процесі навчання?

10. Чому, на Вашу думку, виховання органічно зв»язане із суспільними потребами і умовами виховання? 11. Доведіть, що людина виховується під впливом різноманітних факторів.

Розкрийте зміст принципів виховання: цілеспрямованість. зв’язок з життям. єдність свідомості і поведінки. виховання в праці. виховання особистості в колективі. поєднання педагогічного керівництва з ініціативою і самодіяльністю учнів. повага до особистості вихованця з розумною вимогливістю до нього. індивідуальний підхід. наступність. єдність педагогічних вимог школи, сімї і громадськості. Охарактеризуйте принципи виховання визначені концепцією національного виховання: народність. природовідповіність. гуманізація. демократизація. етнізація. Обґрунтуйте, що загальні принципи виховання включають в себе і принципи педагогіки і народознавства.

ПІДГОТУЙТЕ РЕФЕРАТ НА ТЕМУ: «Рушійні сили, закономірності і принципи виховання». ЗАКОНСПЕКТУЙТЕ: Концепцію національного виховання. Розділ 2. «Принципи національного виховання».

Практичне заняття № 3.

Тема: Загальні методи виховання.

Мета вивчення:

- оволодіти знаннями про прийоми та методи виховання;

- розглянути основні методи виховання.

Основні поняття: Методи виховання, прийом виховання, бесіда, лекція, диспут, дискусія, переконання, педагогічна вимога, вправляння, привчання, гра, змагання, заохочення, покарання.

Знати:

- основні поняття теми;

- прийоми та методи виховання;

- класифікацію основних методів виховання.

Вміти:

визначити основні поняття теми;

охарактеризувати основні прийоми та методи виховання.

Література: