9

26.5.2025

зоологические экскурсии, лекции

1.Лекция 1 "Специфика зоологических экскурсий"

При всей сложности и объемности, зоологическая экскурсия – это экскурсия, такая же, как и любая другая.

Экскурсия — это целенаправленный, заранее запрограммированный процесс. Организатор экскурсии еще до ее начала имеет четкое представление о том, что экскурсант увидит, услышит, ощутит и к каким выводам придет. Основа экскурсии – показ и рассказ. А эффективность экскурсии зависит от правильного сочетания этих двух компонентов. Если рассказ больше показа, то это не экскурсия, а только лишь лекция с элементами наглядности.

Экскурсия начинается там, где рассказ равен показу. Если показ больше рассказа, идет не только демонстрация, но и анализ объектов показа, а рассказ используется как уточнение и дополнение к показу. Тем не менее, занятие становится экскурсией, если одно и другое может существовать только вместе, и один элемент не может заменить другой.

1.1.Признаки экскурсии

По организации, методике подготовки и проведении экскурсии можно выделить следующие признаки:

1. Протяженность во времени (считается от 1 академического часа до 1 суток) Продолжительность — в зависимости от возраста участников. Для студентов — не более 3 - 4 часов, для младших школьников — около 30 мин.

Наличие экскурсионной группы . Количество экскурсантов — идеально 10 человек (еще лучше — 5 - 6), но не более 15, иначе большая часть ничего не увидит и не услышит.

2. Наличие квалифицированного руководителя — специалиста в определенной области знаний, обязанности которого может выполнять экскурсовод. Необходимы 2 руководителя, т.к. есть необходимость поддерживать заинтересованность аудитории и постоянно контролировать всех участников, особенно при демонстрации небольших объектов. Руководитель должен не только хорошо знать материал по теме экскурсии, но и обладать широкими знаниями по смежным темам.

3. Показ экскурсионных объектов, т.е. первичность зрительных и слуховых, а иногда и тактильных ощущений.

4. Передвижение участников по заранее составленному маршруту. Руководитель должен хорошо знать не только маршрут, причем изучить его в различных условиях, но и территорию, прилегающую к маршруту. Руководитель должен быть постоянно готов к изменению маршрута и объектов, их замене и переносу в другие условия.

5. Целенаправленный показ объектов, наличие темы экскурсии

6. Зоологические экскурсии в природу в начальной школе проводятся как часть комплексной природоведческой экскурсии.

Таким образом "экскурсия – это форма общественно-просветительской работы, при которой группа лиц под руководством более сведущего лица изучает .. явление в его естественной обстановке" В.А. Герд.

Показ на экскурсии всегда сочетается с рассказом. Любая подтема экскурсии — это "А + В", где А – объект, а В – его описание (т.е. та его часть, которую невозможно увидеть.

Показ – демонстрация внешнего вида, наблюдение, описание, воссоздание недостоющих элементов, анализ и синтез.

1.2.Особенности показа на экскурсии

1. Активность показа – наблюдения или изучение объектов

2. Логическая последовательность показа: каждый следующий объект – ступенька в раскрытии подтемы. Логичность обеспечивается продуманной последовательностью показа.

3. Опережающая роль показа. Обычно показ предшествует рассказу.

Основа экскурсии – чувственное восприятие. Обратная ситуация редко используется и требует большого мастерства.

Иногда на экскурсии используются вспомогательный элементы наглядности, обычно их не много, они дополняют экскурсию.

Рассказ является дополнением к анализу зрительного материала, используется только в качестве необходимого дополнения и должен быть кратким и ясным.