61. Системный подход в медицине.

Биосоциальная природа человека выражается в том, что в его жизнь входят как биологические, так и социальные элементы. Это вызывает необходимость не только его биологической, но и социальной адаптации, т.е. приведения межиндивидуального и группового поведения в соответствие с господствующими в данном обществе нормами и ценностями путем усвоения знаний об этом обществе. Биологическая адаптация человека стремится сохранить не только его биологические, но и социальные функции при возрастающем значении социального фактора. Последнее обстоятельство имеет важное экологическое значение и нашло свое отражение в экологическом подходе к определению понятия человек.

Человек - сложная живая система. Его жизнедеятельность обеспечивается на трех уровнях: биологическом, психическом и социальном. Они находятся в диалек¬тическом единстве и противоречии. Это происходит всегда, когда биологическое состояние зависит от со¬циального, а социальное, в свою очередь, — от биоло¬гического.

Первый уровень — биологическое здоровье связа¬но с организмом и зависит от динамического равнове¬сия функций всех внутренних органов, их адекватного реагирования на влияние окружающей среды.

Второй уровень — психическое (или душевное) здоровье связано с личностью и зависит от развития эмоционально-во¬левой и мотивационно-потребностной сфер личности, от развития самосознания личности и от осознания ценности для личности собственного здоровья и здо¬рового образа жизни. Психическое здоровье — это со¬стояние общего душевного комфорта, обеспечиваю¬щее адекватную поведенческую реакцию. Психичес¬кое здоровье относится к разуму, интеллекту, эмоциям (психологическое благополучие, уровни тревоги и депрессии, контроль эмоций и пове¬дения, познавательные функции).

Третий уровень — социальное здоровье связано с влиянием на личность других людей, общества в це¬лом и зависит от места и роли человека в межличност¬ных отношениях, от нравственного здоровья социума. Социальное здоровье — мера социальной активности и, прежде всего, трудоспособности, форма активного, деятельного отношения к миру. Социальная составля¬ющая здоровья складывается под влиянием родителей, друзей, одноклассников в школе, сокурсников в вузе, коллег по работе, соседей по дому и т. д. и отражает со-циальные связи, ресурсы, межличностные контакты.

Различие между психическим и социальным здоро¬вьем условно, психические свойства и качества личности не существуют вне системы общественных отно¬шений. Люди со здоровой психикой чувствуют себя достаточно уверенно и благополучно в любом общест¬ве. В здоровом обществе, как правило, формируются здоровые личности. Недостатки воспитания и неблаго¬приятные влияния окружающей среды могут вызвать деградацию личности. Личность с развитым сознани¬ем и самосознанием может противостоять воздейст¬вию внешних условий, бороться с трудностями и оста¬ваться здоровой физически, психически и социально.

Системный подход - это наиважнейший философско-методологический инструмент в деле научного познания целого в природе, а в медицине - жизни организма, его здоровья и порой болезни. Кратко философско-методологические функции системного подхода можно выразить следующим образом:

1) организм и личность как природно-социальная система, состоящая из ряда неких соподчиненных подсистем и их взаимосвязанных элементов;

2) целое (система) определяет природу частей (элементов человека);

3) части не могут быть познаны в отрыве от целого учета его своеобразия;

4) составные элементы системы изучают в неразрывной взаимосвязи и взаимодействии друг с другом;

5) системный подход нацеливает на преодоление редукционизма (лат. reductio - возвращение, сведение).

Таким образом, настоятельным требованием системного познания стала задача разработки новых методов исследования в медицине и фармации.