
- •Философия как рационально-теоретическое знание и наука.
- •Условия и предпосылки формирования философии науки как особой отрасли знания.
- •Основные проблемы философии науки.
- •Объект и предмет философии науки.
- •Функции и цели философии науки.
- •Философские дискуссии о познаваемости мира.
- •Субъектно-объектные отношения в процессе познания.
- •Проблема истины в философии. Основные концепции истины. Критерии истины. Практика как основной критерий истины.
- •Чувственное и рациональное познание, их формы и взаимосвязь.
- •Виды познавательной деятельности, их краткая характеристика.
- •Особенности научного познания, критерии научности.
- •Проблема классификации наук в истории познания.
- •Классификация современных наук.
- •Предпосылки возникновения науки.
- •Понятие диалектики. Альтернативы диалектики. Метафизика.
- •Принципы и категории диалектики. Понятие закона. Классификация и особенности законов диалектики.
- •Принцип развития в философии. Развитие и движение. Развитие, эволюция, революция.
- •Принцип всеобщей взаимосвязи. Классификация связей.
- •Источник и движущие силы развития. Закон единства и борьбы противоположностей.
- •Механизм развития. Закон перехода количественных изменений в качественные.
- •Направленность и преемственность в развитии. Закон отрицания отрицания.
- •Зарождение первых форм теоретического знания и их специфика.
- •Основные исторические этапы развития науки.
- •Специфика основных натурфилософских идей античности.
- •Характеристика системы знаний в средневековой Европе. Развитие научных знаний на Арабском Востоке в Средние века.
- •Формирование опытных наук в эпоху Возрождения.
- •Особенности и методология классического естествознания 17-19 веков. Механическая картина мира Ньютона и зарождение эволюционных идей.
- •Становление неклассической науки. Философско-методологические основания новой научной картины мира.
- •Основные характеристики современной постнеклассической науки.
- •Развитие науки в Кубани.
- •Структура научного познания, его уровни, их специфика и взаимосвязь. Эмпиризм и «схоластическое теоретизирование».
- •Различия между эмпирическим и теоретическим уровнями научного познания.
- •Формы научного познания.
- •Факт как важнейший элемент эмпирического исследования. Фактуализм и теоретизм.
- •Проблема как форма теоретического знания. Роль проблемных ситуаций в науке.
- •Теория как форма научного знания, её структура, особенности и функции.
- •Виды научных теорий, их особенности.
- •Динамика научного знания. Кумулятивизм и антикумулятивизм, экстернализм и интернализм.
- •Постпозитивистские концепции развития науки. Модели Поппера и Куна.
- •Постпозитивистские концепции развития науки. Модели Фейерабенда и Лакатоса.
- •Закономерности развития науки.
- •Основания науки, идеалы и нормы научного исследования.
- •Научная картина мира, структура, основные этапы исторического становления, роль в формировании мировоззрения.
- •История медицины и её роль в изучении философии науки. Основные источники изучения истории медицины, их характеристика. Принципы периодизации истории медицины.
- •Взаимосвязь философии и медицины.
- •Философская интерпретация медицинской деятельности.
- •Основные проблемы философии медицины.
- •Роль философии в развитии теории медицины.
- •Основания медицинской науки.
- •Системный анализ теории медицины.
- •Объект и предмет медицины.
- •Проблема построения теории медицины.
- •Дифференциация и интеграция медицинских наук.
- •Язык медицины. Медицинская герменевтика.
- •Научность медицинского знания, её критерии.
- •Проблема определения патологии и нормы, здоровья и болезни.
- •Социально-биологическая проблема в медицине.
- •Психосоматическая проблема в медицине.
- •Роль категорий "количество" и "качество" в осмыслении и решении проблем медицины.
- •Исследование соотношений структуры и функции в живой системе.
- •Системный подход в медицине.
- •Роль категорий "сущность" и "явление" в медицинском познании.
- •Социальные, философские и этические проблемы технизации медицины.
- •Медицина и искусство. Социальное значение эстетотерапии.
- •Диагноз как специфическая форма познавательного процесса.
- •Танатология: отношение к смерти в медицине и философии.
- •Нравственная культура врачевания. Проблема личной свободы и ответственности врача.
- •Основные модели моральной медицины: патерналистская, коллегиальная, техническая и контрактная.
- •Актуальные проблемы современной медицинской этики и пути их решения.
- •Проблема поиска смысла: философские и медицинские аспекты.
Научность медицинского знания, её критерии.
Уникальность медицины как сферы практической деятельности и отрасли научного познания не подлежит сомнению. Широта её познавательных интересов протирается от молекулярного уровня морфофизиологии человека до социальных закономерностей человеческого общежития.
Правда сегодня как и 90 лет назад, в сфере гносеологических и логических основ медицины царит хаос. Дело в том, что до сих пор не определена специфика медицинского познания. Что это наука или искусство? Сами медики, как правило определяют медицину как науку, прежде всего, прикладную. Но, так или иначе, медицина остаётся наукой о человеке.
Если обратиться к истории медицине, то необходимо отметить, что она зародилась в школе Гиппократа как теоретическая по форме отрасль научного знания. Медицина Гиппократа опиралась на натурфилософские представления о мире, её основным тезисом было утверждение, что ясное познания природы человека невозможно без медицинского искусства.
Вопрос о определении медицины как науки или искусства возник вновь в Новое время. С возникновением классического естествознания статус медицины несколько понизился. Этому была причина. В это время медицина разделилась на доктринальную и клиническую. Научной первой была поддержана статусом естественных наук, на принципах которой она строилась. Клиническая медицина воспринималась как искусство врачевания болезней и ран. «Всякий может стать ученым, т. е. знать. Но не каждый может стать клиницистом, ибо клиника – это искусство медицины, а художником дано быть не каждому», как говорил фр. терапевт Гюшар.
Наука или искусство? Суть антиномии в подчеркивание акцента, согласно которому для медицины умелое, грамотное применение научного знания, принципов научного подхода весьма важно. Сама же по себе антиномия есть подчеркивание специфики медицины и её защита от сциентизма, технократизма.
Основоположник русской школы клинической медицины С.П. Боткин (1832 – 1889) определил искусство в медицине как степень владения профессиональными навыками в практическом применении медицинского знания. Например, наложение швов, взятие пункции и т. д., а также как интеллектуально развитое умение врача ориентироваться в сфере неформализованного (теоретически не проработанного) знания и разрешать нештатные, нестандартные ситуации. В этом отношении искусство мыслить и мыслить клинически является главной спецификой медицинской деятельности, в том числе и познавательной.
Сегодня разделение медицины на докторальную, теоретическую и клиническую практически не существует. Интеграция двух областей медицинского познания осуществляется через подготовку кадров, организацию системы здравоохранения. Однако спор о том, что же такое медицина, то ли в силу защиты от технократизма, сциентизма, то ли как следствие логической путаницы продолжается?
Вывод: для научного познания мира характерна целенаправленность, системность, четкая организация познавательного процесса и критическое отношение к результатам познания. Всё это характерно и для медицинского познания. Сложности медицинского познания заключаются в том, что при изучении сложноорганизованного объекта, которым является человек необходимо умелое применение знания, которое было получено в других отраслях науки. Неравномерное развитие различных наук делает весьма проблематичным на уровне субъекта медицинской деятельности интеграцию научного знания.
Важнейшим критерием научности медицинского знания сегодня становится критерий ее рациональной обоснованности, или, иначе говоря, научной доказательности. Безусловно, медицина - это особо специфическая и уникальная сама по себе наука. Это некая форма рационально-эмпирического познания человека, его организма и психики. Медицина есть целостная система доказательного знания и выражается в целостной образно-понятийной системе, даже в своих самых иррациональных (интуитивных) вариантах. Однако медицинская наука не сводит понятие «рациональное» к сугубо научной рациональности и показывает, что черты рациональности есть в любой форме общественного сознания, так же как ценностно-мировоззренческие аспекты присущи не только искусству или религии.
Таким образом, медицинское научное познание есть проявление некой разумности, выступающей, как полагали и полагают по сей день философы медицины и ученые-медики, в виде рассудочной рациональности, соотнесенной с вещественной, предметной реальностью, а не с некой трансцендентной действительностью, отвечающей за мир человеческих ценностей. Ведь медицинская наука есть самая практичная рациональная форма познания человека и причин его заболеваний, поэтому она подчиняет разум поиску истин, связанных с обеспечением здоровья людей. Фундаментальные черты названной рациональности отражены в процессах конструирования абстрактной реальности (знаний) человека и его бытия, составляющей мир научной медицинской теории.