- •1. Педагогика как наука. Основные категории педагогики. Методы научно-педагогического исследования.
- •2. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.
- •3. Профессионально-педагогическая деятельность, профессионализм специалиста.
- •4. Педагогический процесс. Обучение как компонент педагогического процесса.
- •5. Воспитание в педагогическом процессе
- •6. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
3. Профессионально-педагогическая деятельность, профессионализм специалиста.
33. Особый вид социальной деятельности, направленный на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе (В.А. Сластенин) – это:
а) творческая деятельность;
б) педагогическая деятельность;
в) деятельность по охране окружающей среды;
г) деятельность по самообразованию.
?34. К основным видам педагогической деятельности относятся (выберите несколько правильных ответов):
а) преподавание;
б) культурно-просветительная;
в) научно-методическая;
г) воспитательная работа.
35. Профессиональной педагогической деятельностью занимаются:
а) родители;
б) педагоги, получившие специальное педагогическое образование;
г) средства массовой информации.
???36. К признакам педагогической деятельности относятся (выберите несколько правильных ответов):
а) педагогической деятельностью занимается человек, получивший педагогическое образование и обладающий необходимыми знаниями, умениями, навыками;
б) педагогическая деятельность преследует определенную цель: передать определенную сумму знаний, сформировать определенные умения, развитие способностей и т.д.;
в) наличие субъектно-объектных отношений в педагогической деятельности:
г) результаты педагогической деятельности нельзя спрогнозировать.
37.Личность – это:
а) родившийся человек;
б) индивид, приобретающий в процессе жизнедеятельности определенные социальные качества и свойства;
в) человек, изолированный от общества;
г) человек, имеющий тяжелые психические заболевания.
38.Развитие личности – это:
а) процесс количественных и качественных изменений личности ее психических и физических свойств под воздействием внешних и внутренних факторов;
б) результат формирования личности;
в) процесс исключительно психических изменений:
г) процесс исключительно физических изменений.
39.К факторам, влияющим на развитие личности, относятся (выберите несколько правильных ответов):
а) воспитание;
б) социальная среда;
в)собственная активность личности;
г) наследственность;
д) противоречия.
40.Главной движущей силой развития личности являются;
а) родители;
б) средства массовой информации;
в) противоречия;
г) сверстники.
41. Педагогическое взаимодействие это:
а) преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях;
б) способ организации процесса обучения и воспитания;
в) определение содержания образования и обучения;
г) руководящая и направляющая деятельность учителя на уроке.
42. Выделяют следующие стили взаимодействия (выберите несколько правильных ответов):
а) авторитарный;
б) демократический;
в) либеральный;
г) исполнительский.
???43.К функциям педагогического общения относятся(выберите несколько правильных ответов):
а) познание личности;
б) обмен информацией;
в) организация деятельности;
г) ролевая игра.
???44. Структура педагогического общения включает (выберите несколько правильных ответов):
а) моделирование предстоящего общения;
б) организация непосредственного взаимодействия;
в) управление общением;
г) спонтанность процесса общения.
