3.Государственный общеобразовательный стандарт по информатике: назначение, структура и содержание. Федеральный, региональный и школьный компоненты.

ГОС – документ, содержащий нормы и требования, определяющие обязательный min содержания основных образовательных программ общего обр-я, max V учебной нагрузки обучающихся, а так же основные требования к обеспечению образовательного процесса (например материально-техническое, учебно-лабораторное, информационно-методическое, кадровое обеспечение).

Назначением ГОС общего образования является обеспечение: 1) равных возможностей для всех граждан в получ. кач-ого обр-я; 2) единства образовательного пространства в РФ; 3) защиты обучающихся от перегрузок и сохранение их психического и физического здоровья; и тд.

Структура: В соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании» в последующих разделах стандарта приводится описание: 1) минимального (базового) содержания обр-я, которое каждая школа обязана обеспечить учащимся; 2) требований к уровню подготовки учащихся; 3) подходов к оценке достижения школьниками требований общеобразовательного стандарта.

ГосСтандарт общего образования включает три компонента:

1) федеральный компонент устанавливается РФ и опред.норматив, соблюдение кот. обеспечивает единство образовательного пространства России, т.е. обязательный min содержания основных обр. программ.

2) региональный компонент устанавливается субъектом РФ и содержит нормативы в области ряда дисциплин, имеющих отношение к компетенции регионов и учреждений образования.

3) компонент ОУ самостоятельно устанавливается ОУ и отражает его специфику и направленность.

4. Цели и структура курса инф. в шк., его осн. содержание на различных ступенях обучения

Согласно концепции ФКГСОО по И. основная цель базового изучения основ И. - обеспечить прочное и сознательное овладение учащ. основами знаний о процессах преобразования, передачи и использования инф-ции, и на этой основе раскрыть учащимся значение инф-ных процессов в формировании современной научной картины мира. Структура курса: 1) базовый (обязателен для всех учащихся и должен изучаться в среднем звене (8-9 классы) 136 ч. 2) пропедевтический (реком изучать в 1-7 кл). Курс обеспечивает первоначальное знакомство школьников с компьютером, формирование у него первых элементов информационной культуры, основ логического и алгоритмического мышления) 68 часов. 3) профильные курсы И и ИТ рекомендуется изучать в старшем звене (10-11 кл). Курсы являются дифференцированными по объему и содержанию в зависимости от интересов и направленности допрофессиональной подготовки учащихся .136 часов. Содержательные линии: -Инф-ции и информац-ых процессов: понятие инф-ии, процессы, связанные с инф-ей, количественная оценка инф-ции; -Представления инф-ции: как инф-ция м.б. представлена, вопросы кодирования инф-ции, способы представления инф-ции;

-Алгоритмическая: понятие алгоритма, его свойства, алгоритмическая структура. -Исполнителя (компьютера): устройство компьютера, понятие аппаратно-программного интерфейса, работа периферийных устройств, системное ПО; -Формализации и моделирования: (формализация -запись на формальном языке) понятие языка и его характеристики (алфавит, синтаксис, и т.д.); -ИТ: практическое умение при работе с ПО (графич текст редакт).

Специфика курса И. в настоящий момент как уч. предмета заключается в том, что ПК является на уроках И. одновременно и объектом изучения и средством обучения.