Тема 17. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних

Цель занятия — в результате изучения темы учащиеся должны уяснить криминологическую характеристику и осо­бую опасность преступности несовершеннолетних, изучить типологию личности несовершеннолетнего преступника, при­чины этих преступлений и меры их предупреждения. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформировать умение разрабатывать меры виктимологической профилактики в от­ношении криминальных проявлений данного вида.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные тенденции развития преступности несовершен­нолетних.

2. Особенности характеристики личности несовершеннолет­них преступников.

3. Социальная среда и преступное поведение подростков.

4. Семья — главный фактор формирования личности пре­ступника.

5. Предупреждение правонарушающего поведения и пре­ступности несовершеннолетних.

6. Ювенальная юстиция и ювенальная криминология.

Методические рекомендации

Анализируя основные показатели преступности несовер­шеннолетних, следует выделить две половозрастные подгруп­пы несовершеннолетних правонарушителей мужского и жен­ского пола — 14-15 и 16-17 лет. Важно иметь в виду антиобщественные поступки «малолетних», во многом опре­деляющие перспективы преступности несовершеннолетних.

Оценивая данные официальной уголовной статистики пре­ступности несовершеннолетних, необходимо учитывать об­стоятельства, в силу которых статистические показатели не полностью отражают действительную картину преступности подростков (высокая латентность семейно-бытовых преступ­лений несовершеннолетних, практика освобождения несовер­шеннолетних от уголовной ответственности с применением мер воспитательного воздействия, возрастные ограничения уголовной ответственности несовершеннолетних 14-15 лет за многие преступные посягательства).

Изучая структуру преступности несовершеннолетних и особенности совершения ими различных преступлений, сле­дует обратить внимание на специфическую «подростковую» мотивацию, характерную для многих краж, грабежей, разбоев и насильственных преступлений, совершаемых несовершен­нолетними.

Весьма важным вопросом является криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступников (данные об особенностях психики несовершеннолетних, их нравственно-правовые взгляды и представления, во многом определяющие и объясняющие их преступное поведение, что в дальнейшем необходимо для успешного осуществления об­щей и индивидуальной профилактики подростковой преступ­ности. Необходимо рассмотреть один из социальных институ­тов — семью как доминирующий фактор формирования личности преступника; вспомнить понятие «юстиция», уметь раскрыть содержание дефиниций «ювенальная юстиция» и «ювенальная криминология», показать их взаимосвязь.

Вопросы для самоконтроля

1. Криминогенные факторы семейного воспитания.

2. Антикриминогенное воздействие семьи.

3. Неблагоприятные тенденции развития преступности несо­вершеннолетних.

4. Почему преступность несовершеннолетних считается ин­дикатором состояния общества?

5. Какие неблагоприятные тенденции развития преступности взрослых можно прогнозировать на основе увеличения числа преступлений несовершеннолетних?

6. Чем личность несовершеннолетнего преступника отлича­ется от личности взрослого преступника?

7. Раскройте типичные варианты мотивации преступности несовершеннолетних.

8. Что такое неблагополучная семья? Проведите типологию таких семей.

9. Проанализируйте криминогенные факторы семейного вос­питания.

10. Какую роль в генезисе преступного поведения несовер­шеннолетних играют недостатки учебного и воспитатель­ного процессов в школе?

11. Возможно ли полностью искоренить преступность несо­вершеннолетних?

12. Что такое ретритизм и драмомания? Свойственны ли эти явления несовершеннолетним?

13. Какие приемы воздействия на преступность несовершен­нолетних из отечественного и зарубежного опыта заслу­живают внимания?

14. Объясните лексическое значение понятия «ювенальная криминология».

15. В чем связь ювенальной и общей криминологии?

16. В чем заключается криминологическая специфика юве­нальной криминологии?

17. Каково поведение несовершеннолетних в экстремальной ситуации? Приведите примеры. От чего это зависит?

18. Какой вид профилактики (ранняя или специальная) при­меняется к безнадзорным подросткам, не совершающим правонарушений?

19. Что такое принцип повышенной юридической защиты не­совершеннолетних?

20. В чем недостатки федерального закона «Об основах сис­темы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24 июня 1999 года?

21. Как вы считаете, в какие годы был большой удельный вес несовершеннолетних преступников и почему? В 1901 или 1912 гг.? Экстраполируйте преступность несовершенно­летних на 2015 год.

22. Почему подростки отличаются не только повышенной девиантностью, но и повышенной виктимостью?

23. Что такое комплекс Герострата? Почему в последнее вре­мя несовершеннолетние совершают преступления с особой жестокостью (убийства, изнасилования, насильствен­ные действия сексуального характера, умышленное при­чинение тяжкого вреда здоровью)? В данном случае под­росток, попадающий под влияние взрослых и совершивший при их участии (без их участия) преступле­ние, — жертва или преступник?

24. Какова цель профилактической операции, проводимой со­трудниками ОВД, «Дети»?

а) Минимум аварий на дорогах.

б) Посещение учащимися уроков.

в) Сведение до минимума фактов употребления наркоти­ков, табакокурения.