- •5. Парадигматические и синтагматические отношения в грамматике.
- •Процессы при употреблении глаголов во 2-й функции.
- •Взаимодействие между грамматической формой и грамматическим значением.
- •7. Имя существительное как часть речи. Классификация имен существительных.
- •Классификация имен существительных.
- •9. Глагол как часть речи. Классификация глаголов в современном немецком языке.
- •12. Предложение как центральная единица синтаксиса. Признаки предложения.
- •13. Дифиниция предложения в истории языкознания.
12. Предложение как центральная единица синтаксиса. Признаки предложения.
ПРЕДЛОЖЕНИЕ- это основная или центральная единица синтаксиса. Оно является минимальной коммуникативной единицей. Это основная ячейка, в которой формируется и выражается человеческая мысль и с помощью которой осуществляется речевое общение людей.
Специфика предложения по сравнению с «нижестоящими» языковыми единица! заключается в том. что оно есть высказывание, оно коммуникативно. Это значит, что оно 1) соотнесено с определенной ситуацией и 2) обладает коммуникативной установкой на
утверждение (или отрицание), на вопрос или на побуждение к чему-лиоо. Коммуникативность предложения конкретизируется в синтаксических категориях модальности и времени. Эти последние выражаются в глагольных формах наклонения и времени, а также (особенно при отсутствгш глагола) с помощью интонации, модальных слов, слов, обозначающих локализацию во времени.
По своей структуре предложения очень разнообразны. Они могут реализоваться с помощью одного слова (Пожар! Воды! Светает. Иду! Великолепно! Домой?), в частности аналитической формы слова (По коням! Буду рад!), но чаще реализуются с помощью более или менее сложного сочетания слов.
Предложение, реализуемое сочетанием слов, чаше всего обладает предикативной структурой, т. е. содержит либо предикативную словоформу («Солнце взошло», «Летят журавли», также с неглагольным предикативом «Здесь жарка»), либо, и без подобной формы, два чегко соотнесенных главных члена — подлежащее и сказуемое (Он — студенг университета. Снег бел. Факт налицо). Всюду здесь уже сама конструкция свидетельствует о том, что перед нами предложение. И все же по-настоящему эти конструкции становятся предложениями благодаря пито нации, с которой они произносятся (ср, «Солнце взошло» с повествовательной и «Солнце взошло?» с вопросительной интонацией). Наряду с .этим и сочетания слов, не обладающие предикативной структурой и нормально не являющиеся предложениями (белый снег, писать письма, ты и я), могут, как и отдельное непредикатнвное слово (пожар и г. д.). станов иль ся предложениями, но лишь в более специальных условиях, например в контексте других предложений (ср. начало «Двенадцати» Блока: «Черный вечер. Белый снег. Ветер. ветер[ На ногах не стоят человек»), в назывных предложениях (названиях литературных произведений и т. п.). в диалоге (Что ты будешь делать вечером? — Писать письма). Становясь предложением, такое сочетание (как и отдельное непредикативное слово, становящееся предложением) получает ту или иную коммуникативную установкул связь с определенной ситуацией, а в плане выражения — соответствующую интонацию.
Дискуссионный вопрос: является ли предложение языковым знаком?
ЯЗЫКОВОЙ знак-это устойчивая связь между планом содержания и планом выражения.
НЕТ словаря предложений!
Предложение принадлежит языку, значит оно языковой знак.
КОММУНИКАТИВНЫЙ СТАТУС ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
Предложение-это основная ячейка, в которой формируется и изображается человеческая мысль, с помощью которой осуществляется речевое общение людей.
П соотносится с определенной ситуацией (носит референтный характер)
Коммуникативная установка предложения: утверждение/ отрицание, вопрос, побуждение…
Цель П- передача информации
ПРИЗНАКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Целостность
Самостоятельность
Предикативность, те соотнесенность содержательной стороны с действительностью, которая выражается при помощи категорий лица, времени и модальности.
Лингвисты издавна пытали ИНТЕРЕС к изучению сущности предложения.
Предложение-это сложная единица, поэтому сложно выделить его ФУНКЦИИ
На каждом этапе развития лингвистики существуют свои ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ, МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ.
