12. Н.А. Бердяев о природе творчества:

а) Что такое творчество?

творчество имеет божественное начало.

Творчество есть, прирост, прибавление, создание нового не бывшего в мире.

б) Тайна творчества есть… (продолжите высказывание. Как Бердяев объясняет это высказывание?)

…Тайна свободы.

в) Каков «состав» творчества?

• внутренняя свобода (человека) в творчестве

• составляющая Божьего дара

• мир, как арена реализации.

г) Почему «нет ничего более смешного и жалкого, как гордиться своим гением»?

Т.к. все таланты которые присутствуют в человеке ему не принадлежат, а принадлежат Богу.

д) Какие две стороны есть в творчестве?

• собственно творческая (идея) – творческая интуиция, замысел художника.

• социальная – реализация

е) Как соотносятся творчество и искусство?

Творчество – искусство – реализация.

ж) Как соотносятся понятия гениальности и гения?

Гениальность должна быть отнесена к внутреннему творчеству. Гениальность, есть целое качество личности.

Соединение гениальной натуры и творческого процесса, талантом реализации творчества и образуют гения.

З) Почему творчество «есть великая неудача»?

Т.к. даже самое гениальное произведение – жалкое отражение изначальной идеи художника.

и) В чем заключается «трагический конфликт творчества и личного совершенства»?

Когда человек вступает на путь совершенства он может оказаться потерянным для творчества.

13. Каковы основные критерии научного знания?

1) универсальность – позволяет выделить научное знание из обыденного, парадоксального и др.: а) непротиворечивость – соответствие законам, б) причинно-следственная связь, в) воспроизводимость, г) рациональность, д) инвариантность – независимость содержания знаний от внешних знаний, е) верификация – проверка опытом; 2) свойственные определенному этапу развития; 3) специальные – относятся к различным видам научной деятельности.

14. Какие Вы знаете уровни научного познания, чем они отличаются?

    1. эмпирический уровень - преобладает живое созерцание (чувственное познание). Объект отражается преимущественно со стороны своих внешних связей и проявлений, доступных живому созерцанию, и выражающих внутреннее отношение.

    2. Теоретический уровень – характеризуется преобладанием рационального момента и его форм (понятий, теорий, законов и др.). Живое созерцание здесь не устраняется, а становится подчиненным аспектом позитивного процесса. Важная задача теоретического знания – достижение объективной истины во всей ее конкретности и полноте содержания.

15. Дайте определение научному методу познания.

Это целостная развивающаяся система, имеющая сложную структуру, т.е. единство устойчивых взаимосвязей между элементами данной системы. Это процесс, т.е. развивающаяся система знания, основным элементом которой является теория – высшая форма организации знания.

16. Какие Вы знаете методы эмпирического познания?

1) сравнение (выявление сходств и различий), 2) наблюдение (пассивное изучение предмета), 3) измерение (цель – нахождение числового выражения изучаемого предмета), 4) эксперимент (когда объект воспроизводится в искусственно созданноых и конструируемых условиях), 5) анализ (разделение объекта на составные части), 6) индукция (познание от части к общему)

Методы никогда не реализуются «вслепую», а всегда «теоретически нагружены» направляются определенными канцептуальными идеями.