
- •География
- •Тема 1: . География нефтеперерабатывающей промышленности России и транспортные пути
- •Тема 2:. География топливно-энергетического комплекса Кемеровской области
- •Тема 3:. География машиностроительного комплекса России
- •Тема 4:. Экономико-географическая характеристика сельского хозяйства Сибирского фо
- •Вопросы для подготовки к экзамену по «Экономической географии России» 2011/12
- •Макроэкономика Вопросы для подготовки к экзамену по экономической теории (макроэкономика) для студентов I курса озо (бакалавр экономики).
- •Правоведение
- •Контрольная тема: задания для контрольных работ
- •По правоведению
- •Для студентов озо (4 курс озо)
- •Вариант 1 (а,п,у,ж,ц,я)
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «правоведение»
- •Зачеты История экономических учений Вопросы зачета
- •Мировая экономика и мэо Вопросы для подготовки к зачету по мировой экономике
- •Экология
- •Вопросы
Зачеты История экономических учений Вопросы зачета
по дисциплине «История экономических учений» для студентов
ОЗО ЭФ КемГУ, 2011-2012 уч. год.
Лектор – проф. Леванов А. Д.
Что изучает история экономических учений? Как формировалось определение предмета экономической теории? Как его определяли ранние учения, классики, марксизм, другие школы?
Когда и почему появились первые экономические воззрения? Кто был их выразителем? Имеют ли они какое-либо значение для современности?
Что преобладало в учениях меркантилистов – теория или практика? (Ответ поясните). Как повлияли они на последующую экономическую мысль?
Учение физиократов. «Экономическая таблица» Ф. Кенэ. Какой смысл вкладывали физиократы в понятие «естественный порядок»?
Чем отличались взгляды физиократов от взглядов меркантилистов?
Каковы были мировоззренческие позиции А. Смита? Сохранили ли они свое значение до наших дней?
По каким признакам учение А. Смита относят к классическому учению? Чем отличались его взгляды от учений предшественников?
Основные теоретические выводы работы А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов». Современны ли они?
Почему учение Д. Рикардо породило оценку политической экономии как «мрачной науки»? Что являлось главным предметом исследования этого ученого?
Почему последователи теорий Смита и Рикардо не во всем соглашались с классиками экономической науки? Вклад Дж. Ст. Милля в развитие идей классиков.
Действует ли ныне «закон Сэя»? Каково содержание этого закона? Теория Сэя о факторах производства.
Т. Мальтус как последователь учения А. Смита и Д. Рикардо. Закон народонаселения Т. Мальтуса. Как, согласно Т. Мальтусу, должна регулироваться численность населения?
Нашли ли практическое воплощение идеи западноевропейских социалистов – А. Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна? Ответ поясните.
Методы исследования и взгляды представителей исторической школы Германии.
Экономическая мысль России первой половины Х1Х века. Каковы её особенности? Оказали ли влияние западные учения на российскую экономическую мысль того периода?
Какие задачи поставил перед собой К. Маркс при написании «Капитала»? Основные выводы этой работы. Методологические принципы учения К.Маркса и Ф.Энгельса.
Каково содержание теорий прибавочной стоимости, капитала и его форм, разработанных К. Марксом? Актуальны ли эти теории сегодня?
Какова историческая судьба экономического учения К. Маркса?
Что означает термин «маржинальная революция» в экономической науке? Какие подходы использовал маржинализм для анализа экономических отношений?
Можно ли считать представителей австрийской школы основоположниками маржинализма? Какие теоретические выводы принадлежат К. Менгеру, Е. Бём-Баверку, У.Джевонсу?
Что означало появление неоклассического подхода в экономической мысли? Почему А. Маршалла считают ученым- неоклассиком? Какие выводы содержит его работа «Принципы экономической науки»?
Какие идеи выдвинули и развивали представители российской экономической мысли во второй половине Х1Х – начале ХХ веков? Российская экономико-математическая школа.
Почему именно в России быстро распространился марксизм? Экономические воззрения В.И. Ленина. Имеют ли они значение в наши дни?
Можно ли согласиться с оценкой учения Дж.М. Кейнса как «кейнсианская революция»?
Какие теоретические и практические выводы сделаны Кейнсом в его работе «Общая теория занятости, процента и денег»? Можно ли их использовать для реформирования российской экономики?
В чем продолжили, а в чем дополнили учение Кейнса его последователи?
Почему сторонники монетаризма (М. Фридмен) критикуют учение Кейнса? В чём смысл «денежного правила» монетаризма?
Какие причины обусловили появление институцонализма. Старый, новый институционализм и неоинтитуционализм.
Почему современная мировая экономическая мысль представлена несколькими направлениями, школами? Почему в ней нет одного универсального, обобщающего направления?
Применимо ли определение отечественной экономической мысли как «национальная экономическая наука»? Кто из отечественных экономистов получил признание за рубежом? За что, за какие идеи, выводы?