5. Сущность и основное содержание ср: теория и практика

Современное понимание основ соц. развития исходит из того, что соц. политика государства должна быть направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека. В связи с этим важным является охрана труда и здоровья людей, установление гарантированного минимального размера оплаты труда, обеспечение государственной поддержки семьи, материнства и детства, инвалидов и пожилых граждан, развитие соц. служб, установление гос. пенсий, пособий и иных гарантий соц. защиты (среди которых особо выделяется соц. обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца и др.).

СР — профессиональная деятельность, имеющая целью содействие людям, соц. группам в преодолении личностных и соц. трудностей посредством поддержки, защиты, коррекции и реабилитации. Являясь деятельностью по оказанию помощи людям в решении их проблем, с.р. принадлежит к числу гуманных профессий. Подобно медицине, имеющий своей целью избавлению людей от болезней, или педагогике, направленной на формирование человеческой личности, она является практическим выражением принципа гуманизма, согласно которому высшей ценностью в обществе является человек. Гуманность представляет собой такое моральное качество, которое характеризует отношение соц.раб. к их клиентам.

Подобно всем соц. институтам, институт соц. защиты и СР, в конечном счете, выполняет важнейшую для государства и общества задачу – задачу стабилизации и сохранения социума, поддержания и гармонизации существующих общественных отношений и обеспечения условий для его всестороннего развития – т.е. по сути дела является одним из существенных факторов обеспечения стабильности и безопасности государства.

СР является важным связующим звеном между людьми, которым надо помочь, и гос. аппаратом, а также законодательством.

К основным целям СР можно отнести: 1. увеличение степени самостоятельности клиентов, их способности контролировать свою жизнь и более эффективно разрешать возникающие проблемы; 2. создание условий, в которых клиенты могут в максимальной мере проявить свои возможности и получить все, что им положено по закону; 3. адаптация или реадаптация людей в обществе; 4. создание условий, при которых человек, несмотря на физическое увечье, душевный срыв или жизненный кризис, может жить, сохраняя чувство собственного достоинства и уважение к себе со стороны окружающих; 5. достижение такого результата, когда необходимость в помощи социального работника у пациента “отпадает”.

Все идеи и теории СР группируются вокруг одного центрального блока проблем: 1. условия формирования и осуществления жизнедеятельности человека; 2. соотношение свободы и социальной обусловленности личности, социально оправданной (или неоправданной) меры этой свободы и возможностей ее реализации в обществе.

Проблемами СР также можно считать и проблемы, связанные со структурой общества, взаимозависимостью его элементов, с выявлением факторов и общих закономерностей соц. развития, законы общества, общественные идеалы и стремление личности к осуществлению своих идеалов, отношения между личностью и культурой.

В ХХ веке, все эти проблемы в той или иной степени стали объектом изучения разных соц. наук, которые исследуют определенные типы взаимодействия как внутри этих явлений, так и между ними. Но возникает целый ряд комплексных соц. связей (соц. помощь, соц. поддержка, соц. реабилитация, соц. коррекция, соц. адаптация, соц. защита), в которых фиксируются некоторые соц. факты (явления, процессы) и которые не изучаются до сих пор специально ни одной из “официально” существующих соц. наук. Этот тип связей и является объектом изучения теории СР.

Изучение научной отечественной и зарубежной литературы позволило выделить два уровня разработанности и разрабатываемости проблем СР. I уровень - разработка теории и практики СР, необходимость формирования общей концепции и принципов теории СР. П уровень - разработка проблем СР в России, вопросов связанных с подготовкой специалистов, а также создание методик оказания помощи клиенту, т. е. теоретико-методологические проблемы СР.

В последние годы в России развертываются исследования СР, во-первых, как профессиональной деятельности, что вызывает насущную необходимость теоретико-методологического анализа практики СР; во-вторых, как учебной дисциплины, что вызвано начавшейся подготовкой специалистов в области СР, которая невозможна без осмысления теор. проблем СР в целом; в-третьих, как научной теории, что выявило, с одной стороны, в научных кругах потребность в разработке в сфере СР целостной системы практика - теория - образование, с другой - осознание представителями разных школ и направлений необходимости комплексного исследования СР, а также дальнейшего развития такой сферы современного социологического знания, как социология СР.

Таким образом, СР, возникнув как общественное явление, превратившись затем в определенный соц. институт, становится объектом познания, проявляющегося на разных уровнях - от обыденного до научно-теоретического. В настоящее время уже можно говорить об истории научно-теоретического осмысления СР.