40. Специфика внедрения технологий ср.

Любой технологический проект – это массовый набросок, который нуждается в подгонке под конкретного клиента, т.е. в коррекции с учетом особенностей клиента.

Социальные технологии (СТ) – самые наукоемкие, т. к. их разработка требует огромного объема информации, специального ее отбора, знакомства с результатами научных открытий. СТ – это специально организованная область знаний о способах и процедурах оптимизации жизни ч-ка. Проектирование технологий начинается с мысленного построения замысла в плане, тексте, схемах. Разбивка своего замысла на этапы, характеристика исходных материалов, квалификация исполнителей, учет соц.-психологических характеристик объекта. Специфика внедрения: малоизвестная, малоосвоенная область СР. Познанным и освоенным в этих технологиях явл. информативный рубеж, который не гарантирует рез-та; любой технологический проект следует рассматривать как набросок, творческий эскиз и критически подходить к нему в каждом случае внедрения технологии. Однажды оправдавшая себя технология не гарантирует очередного положительного рез-та. Этапы внедрения технологии: 1) Тщательная инвентаризация всей проектной документации. Проверка наличия условий для ее внедрения, особое внимание следует уделить технологическому объекту. Если объектом технологии явл. отдельная личность, то необходимо собрать дополнит. материал о ее здоровье, настроении. Установить какие изменения произошли в проекте. 2) Конструирование первоначальной исходной ситуации смоделированной в проекте, а также следующих за ней ситуаций, вплоть до завершающей. Может возникнуть незапланированная ситуация пересечения. Важно не упустить из-под контроля технологический процесс. 3) Достижение фиксируемых рез-тов. Такими рез-ми мб.: освобождение объекта Вашей технологии от нежелательных стереотипов, мотивов повед., настроить его к освоению нового образа повед., попытаться возбудить личный интерес к самосовершенствованию. 4) Внедрение технологии. Обучаемый вкл. в заранее продуманную систему упражнений с использованием игровых методов, а также способов поощрения и повышения самооценки. Цель тренингов: освоение новых ролей, манер поведения, соц. ценностей. Степень достижения рез-тов весьма условна. Итог: закрепление в сознании объекта тех ценностей и манер повед., которые соотв. Вашему замыслу. 5) Самоконтрольный план, т.е. объекту предоставляется возможность продиагностировать свое изменившееся повед. Чем значительнее показатели реального повед. тем выше эффект внедрения технологии. 6) Подведение итогов. Выяснение степени эффективности проделанной работы, при необходимости внесение корректив в технологию, детальный разбор всего технологизационного процесса.

41. Социальное обслуживание населения: принципы, виды, функции

Соц обслуживание – деятльеность по оказанию разл видов соц. услуг, предоставляется на льготных условиях лицам, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

Три компонента соц обслуживания:

1.системно-инфроструктурные стационарные учреждения:

- дома интернаты для престарелых и инвалидов

- дома интернаты для психохроников

- детский дом интернат для умственно отсталых детей

- детский дом интернат для детей с физическими недостатками.

Общие функции:

- функции бытовых устройств и мед. помощи

- обеспечение трудовой деятельности

2. системно-организационное, нормативно правовое, законодательно, кадровое обеспечение

3. системно-содержательный (принципы, виды, соц обслуживание)

Принципы:

- адресность

- доступность

- добровольность

- гуманность

- приоритетность (детей и несовершеннолетних)

- конфиденциальность

- профилактическая направленность

Потранажное соц обслуживание: КЦО, ЦСО, ЦСПС, ЦД

Основные виды соц обслуживания:

- соц потранаж (обслуж вне стационара)

- стационар

- временный приют бомжам, детям, подросткам

- реабилитационные услуги

Цель соц обслуживания – организация разнообразных форм реабилитации

Функции соц обслуживания:

1. выявление и учет семей, отдельных граждан, нуждающихся в соц поддержке. Профилактика бедности, создание семьям условий для самостоятельного обеспечения, содействие в развитии нетрадиционных форм воспитания (дошкольного, школьного, внешкольного), организация вынужденного временного пребывания ребенка вне семьи.

2. консультирование. Участие в подготовки молодежи в выборе профессии, подготовка к браку, консультирование по соц вопросам

3. соц реабилитирование и проектирование: социальное и психологическое

4. информирование населения, изучение прогноз соц служб, направление, предоставление инфы для решения сложной жизненной ситуации, распространение среди населения медико-психологичсеких, педагогических знаний, изучение потребностей клиента

5. участие в организации по преодоления чрезвычайной ситуации