- •1.Сущность и основное содержание ср: теория и практика. Нравственно – гуманистический характер ср.
- •2. Социальная работа как научная теория, академическая дисциплина и вид социальной деятельности.
- •3. Социально-психологическая диагностика клиента.
- •6. Социально-психологическое консультирование и его роль в ср.
- •7. Пятишаговая модель консультирования клиента. Типология клиентов и их проблемы.
- •8.Социальное пространство и ср.
- •9. Специфика внедрения технологий ср.
- •10. Проблемы ср с мигрантами.
- •11. Ср в подростковой среде: проблемы и содержание.
- •12. Социологические, психологические и педагогические проблемы социализации человека на различных этапах возрастного развития.
- •13. Социальная реабилитация и особенности ср с инвалидами.
- •14. Социальное обслуживание населения: принципы, виды, функции.
- •15. Специфика управления ср.
- •16. Система методов соц. Управления и ср.
- •17. Функции социального управления и ср.
- •18. Кадры управления. Кадры в системе сзн края:
- •19. Управленческое решение и ср.
- •20. Руководитель в системе управления ср.
- •21. Мотивационный ресурс в управлении ср.
- •22. Методы социологии. Значение конкретных социологических
- •23. Виды и причины девиантного поведения. Люди с девиантным поведением как объект ср.
- •24. Социально-культурные особенности и проблемы ср в современном российском обществе.
- •25. Роль государства в осуществлении сзн. Национальные проекты в социальной сфере.
- •26. Общение, его виды как объект и субъект социальной работы.
- •27. Межгрупповые отношения и взаимодействия как объект ср.
- •28. Субъект, объект и функции ср.
- •29. Методологические проблемы теории ср.
- •30. Профессиональные и личностные качества соц. Работника.
- •31. Ср в районе экологического неблагополучия
- •32. Характеристика уровней сзн.
- •35. Технология ср с безработными.
- •37. Становление и развитие теории и практики ср за рубежом.
- •39. Социальная защита населения: принципы, методы, функции.
- •40. Соц. Проблемы работы с лицами девиантного поведения.
- •41. Содержание и организация социально-профилактических мероприятий с различными группами населения.
- •43. Государственно –правовые основы ср в современном об-ве.
- •44. Женщина и занятость: аспекты ср.
- •45. Сзн Алтайского края и рынок труда.
- •46. Роль ср в гуманизации общественных отношений.
- •47. Особенности ср с женщинами.
- •48. Социальные проекты и программы в системе ср.
- •49. Основные направления и механизмы соц. Защиты семьи. Соц. Защита материнства и детства.
- •51. Государственная семейная политика и механизм ее реализации в ср.
- •52. Критерии эф-ти деятельности соц. Служб (сс) и специалистов ср.
- •54. Женский вопрос и проблемы ср в современном обществе.
- •55.Технология ср с лицами пожилого возраста.
- •56. Этапы развития ср как научного знания и практики.
- •57. Сущность и основное содержание технологии ср (тср).
- •58. Семья и неблагополучная семья как объект ср.
- •59. Равноправие мужчин и женщин как проблема ср.
- •60. Исторические этапы становления ср в России.
- •61.Выбор проблемы эмпирического исследования в ср и ее решение.
- •64. Методика внедрения результатов исследования ср.
48. Социальные проекты и программы в системе ср.
Проект СР понимается как система: 1. формулирование проектных целей, 2. создаваемых для этих целей соц. учреждений, физических объектов, систем СЗН, 3. разрабатываемых и утверждаемых соответствующих документов, программ, планов, смет, 4. рассчитываемых ресурсов – материальных, финансовых, трудовых, временных, 5. комплекс управленческих решений, мероприятий по достижению целей.
Классификация: 1. по объему трудовых (трудоемкость), финансовых (стоимость) и материальных (материалоемкость) затрат: малый проект, мегапроект, в т.ч. междунароных, межгосударственных, федеральных, региональных, отраслевой, межотраслевой, местный; 2. по содержанию: технический, научно-технический, экономический, социальный, соц.-эк-й, экологический, производственный, строительный, маркетинговый, инвестиционный, комплексный; 3. сроки реализации: краткосрочный, среднесрочный, долгосрочный.
Для любого вида проекта характерен жизненный цикл, т.е. период времени с момента его появления до окончания практической реализации. Фазы жизненного цикла: замысел, анализ, проблемы, разработка концепций, разработка проекта, оценка результатов, подведение итогов.
Реализация требует опред. совокупности работ, которые делятся на основные и обеспечивающие. Стадии основных работ: 1. предпроектный анализ – изучает (исследование, анализ, диагностика), соответствующие соц. проблемы, решение которых предполагается осуществить, например, с помощью программы. Результаты выражаются в виде описания ситуации. Главная цель определяется на основе предпроектного анализа. 2. планирование соц. проекта – опред. конкретных разработчикоыв с установлением заданий и сроков предстоящей разработки. 3. разработка соц. проекта – опред. мероприятий, ответственных исполнителей, ресурсов, результат –план, программа. 4. принятие и утверждение соц. проекта. 5. выполнение соц. проекта (обеспечивается существующей структурой). 6. подведение итогов выполнения соц. проекта.
Программа – это разрабатываемый и реализуемый комплекс задач и мероприятий, имеющих опред. содержание и направленный на достижение конечной цели.
Классификация: 1. содержание программы: технический, научно-технический, экономический, социальный, соц.-эк-й, экологический, производственный, строительный, маркетинговый, инвестиционный, комплексный; 2. уровень разработки и принятия: президентские, федеральные, региональные, местные, городские, программы предприятий, учреждений, личностные (программы саморазвития). 3. время, на которое рассчитана реализация программы: долгосрочные (свыше 5 лет), среднесрочные (3-5 лет), краткосрочные (1-3 года), текущие или оперативные (до 1 года).
В процессе управления возникают ситуации, когда то или иное направление деятельности необходимо выделить особо, тогда оно приобретает форму целевой программы. Целевая программа и система управления, обеспечивающая ее реализацию, называется программно целевое управление. Если у программы нет или слабо работает обеспечивающая структура, то она «зависает», т.е. ее выполнение становится проблематичным. Преимущество программ – специальное выделение «программных ресурсов» и их концентрация на достижении подцелей, задач, мероприятий, цели программы.
Задача программно- целевого проектирования: выработка организационных моделей решения соц. проблем, координирование механизмов их реализации.
Процесс проектирования начинается с постановки целей. После выбора целей переходят к этапу оценки текущего состояния объекта соц. трансформирования (состояния, структуры или деятельности системы соц. служб или конкретного учреждения соц. обслуживания). Оценка текущего состояния подразумевает: анализ сильных и слабых сторон деятельности, ранжирование недостатков деятельности, определение места соц. объекта в соц. структуре подведомственной территории, моделирование его связей с др. объектами или системами соц. сферы. Следующая стадия проектирования – определение потенциала развития соц. объекта. Следующая стадия – разработка программы решения соц. проблем (всеобщее обсуждение, «мозговой штурм») – сложный поисковый этап, конечным пунктом которого является «дерево» взаимосвязанных соц. проблем, построение шкалы приоритетности их решений, создать «дерево» можно лишь на основе сопоставления множества матриц (методики матрицирования: соц. картографирование, выборочные опросы местных жителей, экспертные опросы должностных лиц и специалистов – практиков, исследователей, организация мониторинга). Последняя стадия – контроль за реализацией программы и ее коррекция (конроль основан на сравнении того, что есть и того должно быть).
Основное содержание программно – целевого проектирования
Что необходимо определить |
Компоненты программы |
1. что должно быть достигнуто в конечном счете? |
Цель программы |
2. что требуется сделать для достижения конечной цели? |
Основные задачи, перечень мероприятий |
3. к какому времени должны быть выполнена программа? |
Ресурсы |
4. как оценивается выполнение программы? |
Сроки реализации |
5. каков механизм организации работы по реализации программы? |
Организационная структура |
6. как оценивается выполнение программы? |
Учет, контроль |
7. какие изменения необходимо внести в содержание и реализацию программы? |
Текущие коррективы |
8. в каком объеме выполнена программа? |
Подведение итогов |
