30. Профессиональные и личностные качества соц. Работника.

Перечень должностных обязанностей: выявление нуждающихся в помощи, установление причин трудностей, содействие др. организациям в оказании помощи, оказывать помощь в семейном воспитании, заключении трудовых договоров женщинам и др. , проводить консультации, оказывать содействие детям и взрослым, нуждающимся в опеке и попечительстве, организовывать общественную защиту несовершеннолетних, участвовать в работе по созданию центров соц. помощи, организовывать работу по реадаптации лиц вернувшихся из мест лишения свободы.

Функции соц. р-ка: диагностическая, прогностическая, предупредительно – профилактическая, правозащитная, соц. – педагогическая, психологическая, соц. –мед-я, соц. – бытовая, коммуникативная, рекламно – пропагандистская, нравственно –гуманистическая, организационная.

Требования к специалисту в области СР к образованности: 1. общие требования к образованности специалиста, 2. требования к знаниям и умениям по циклу общих гуманитарных и соц. –эк-х дисциплин, 3. требования к знаниям и умениям по циклу общих математических и естественно – научных дисциплин, 4. требованиями к знаниям и умениям по циклу общепроф. дисциплин, 5. по циклу специальных дисциплин направления.

Профессиональные требования:

компетентность.

когнитивные навыки (уметь анализировать и применять на практике свои знания).

коммуникативные навыки.

конструктивные (выработка решений проблем).

организаторские

проф. тактичность

эмоц. устойчивость.

Качества для определения профессиональной пригодности соц. работника:

высокий уровень интеллектуального развития;

хорошая саморегуляция, навыки самодисциплины;

способность проявлять терпимость;

настойчивость;

способность помогать людям в трудных ситуациях;

физическая сила, выносливость;

способность к перенесению больших психологических и моральных нагрузок;

здравый смысл, умение четко мыслить;

чуткость, эмпатичность.

Социальные работники должны обладать качествами педагога, мед. работника, юриста, социолога, гос. служащего.

Личностные качества:

- гуманистическая направленность личности

-личная соц. ответственность

-обостренное чувство добра и справедливости

-чувство собственного достоинства и уважение достоинства др. ч-ка

-терпимость

-вежливость

-порядочность

-эмпатичность

-готовность понять др. и прийти к ним на помощь

-личная адекватность самооценке, уровню притязаний и соц. адаптированности

-интеллектуальный, общекультурный и нравственный потенциал

-умение контактировать с разными категориями людей

- эмпатия, сочувствие,

- альтруизм.

Личностные качества соц. р-ков подразделяются на группы: 1. требования преъявляемые проф. деятельностью к психич. процессам, состояниям, вниманию, эмоциональным и волевым характеристикам. 2. самоконтроль, самокритичность, самооценку своих поступков, стрессоустойчивые качества. 3. коммуникативность, эмпатичность, внешние данные, красноречивость.

Необходимо использовать этический кодекс соц. р-ка.

СР – это сложный процесс, требующий прочных знаний в области теории управления, экономики, психологии, социологии, медицины, правоведения и т. д. Должность соц. работника введена в РФ в 1991 г. Личностные черты соц. работника: стиль повед. соц. работника, обусловленный совокупностью его личностных качеств, его ценностными ориентациями и интересами оказывает решающее воздействие на систему отношений, которые он формирует. Выделяют: 1). Гуманистическая направленность личности. 2). Личная и соц. ответственность. 3). Обостренное чувство добра и справедливости. 4). Чувство собственного достоинства и уважение достоинства др. ч-ка. 5). Терпимость, вежливость, порядочность, эмпатичность, эмоциональная устойчивость, личная адекватность по самооценке, уровню притязаний и соц. адаптированности. Личностные качества соц. работника можно разделить на 3 группы: 1). Психофизиологические характеристики (восприятие, память, воображение, мышление); психические состояния (усталость, апатия, стресс, тревожность), от которых зависят способности к данному виду деятельности. 2). Психологические качества, характеризующие соц. работника как личность (самоконтроль, самокритичность, самооценка своих поступков, стрессоустойчивые качества, [физическая тренированность,] самовнушаемость, умение переключаться и управлять своими эмоциями). 3). Психолого-педагогические качества, от которых зависит эффект личного обаяния (коммуникабельность, эмпатичность, красноречие). Соц. работник должен обладать педагогической техникой, пед. тактом – способностью чутко улавливать малейшие изменения в настроении и психологическом состоянии клиента. Профессиональные качества: знания, умения, навыки, опыт, узаконенные полномочия, владение информацией, статус и репутация, харизматические данные и личная привлекательность. Статус соц. работника зависит от политики гос-ва, его правового положения; репутация – от самого соц. работника, его личностных качеств и отношения к делу. Харизматические особенности как признаки исключительной и редкой одаренности ч-ка талантами от природы способствуют выдвижению на более высокие позиции в сфере соц. работы, приобретению более высокого статуса в об-ве. Соц. работник должен иметь хорошую проф. подготовку, знания в различных областях психологии, педагогики, физиологии, экономики, организации производства, законодательства, информатики. Обладать высокой общей культурой, быть высоко эрудированным ч-ком. Владеть информацией о современных политических, социальных, экономических процессах в об-ве, иметь широкую осведомленность о различных соц. группах населения, обладать предвидением, твердо проводить свою позицию.