- •1.Сущность и основное содержание ср: теория и практика. Нравственно – гуманистический характер ср.
- •2. Социальная работа как научная теория, академическая дисциплина и вид социальной деятельности.
- •3. Социально-психологическая диагностика клиента.
- •6. Социально-психологическое консультирование и его роль в ср.
- •7. Пятишаговая модель консультирования клиента. Типология клиентов и их проблемы.
- •8.Социальное пространство и ср.
- •9. Специфика внедрения технологий ср.
- •10. Проблемы ср с мигрантами.
- •11. Ср в подростковой среде: проблемы и содержание.
- •12. Социологические, психологические и педагогические проблемы социализации человека на различных этапах возрастного развития.
- •13. Социальная реабилитация и особенности ср с инвалидами.
- •14. Социальное обслуживание населения: принципы, виды, функции.
- •15. Специфика управления ср.
- •16. Система методов соц. Управления и ср.
- •17. Функции социального управления и ср.
- •18. Кадры управления. Кадры в системе сзн края:
- •19. Управленческое решение и ср.
- •20. Руководитель в системе управления ср.
- •21. Мотивационный ресурс в управлении ср.
- •22. Методы социологии. Значение конкретных социологических
- •23. Виды и причины девиантного поведения. Люди с девиантным поведением как объект ср.
- •24. Социально-культурные особенности и проблемы ср в современном российском обществе.
- •25. Роль государства в осуществлении сзн. Национальные проекты в социальной сфере.
- •26. Общение, его виды как объект и субъект социальной работы.
- •27. Межгрупповые отношения и взаимодействия как объект ср.
- •28. Субъект, объект и функции ср.
- •29. Методологические проблемы теории ср.
- •30. Профессиональные и личностные качества соц. Работника.
- •31. Ср в районе экологического неблагополучия
- •32. Характеристика уровней сзн.
- •35. Технология ср с безработными.
- •37. Становление и развитие теории и практики ср за рубежом.
- •39. Социальная защита населения: принципы, методы, функции.
- •40. Соц. Проблемы работы с лицами девиантного поведения.
- •41. Содержание и организация социально-профилактических мероприятий с различными группами населения.
- •43. Государственно –правовые основы ср в современном об-ве.
- •44. Женщина и занятость: аспекты ср.
- •45. Сзн Алтайского края и рынок труда.
- •46. Роль ср в гуманизации общественных отношений.
- •47. Особенности ср с женщинами.
- •48. Социальные проекты и программы в системе ср.
- •49. Основные направления и механизмы соц. Защиты семьи. Соц. Защита материнства и детства.
- •51. Государственная семейная политика и механизм ее реализации в ср.
- •52. Критерии эф-ти деятельности соц. Служб (сс) и специалистов ср.
- •54. Женский вопрос и проблемы ср в современном обществе.
- •55.Технология ср с лицами пожилого возраста.
- •56. Этапы развития ср как научного знания и практики.
- •57. Сущность и основное содержание технологии ср (тср).
- •58. Семья и неблагополучная семья как объект ср.
- •59. Равноправие мужчин и женщин как проблема ср.
- •60. Исторические этапы становления ср в России.
- •61.Выбор проблемы эмпирического исследования в ср и ее решение.
- •64. Методика внедрения результатов исследования ср.
15. Специфика управления ср.
Соц. управление (СУ) – шир. управление общественными процессами, узк. Управление процессами и явлениями соц. сферы общественной жизни.
Управление СР направлено на оказание помощи, поддержки, защиту всех людей, особенно слабозащищенных слоев.
Объекты управления в СР – соц. р-ки, сотрудники, вся система взаимоотношений, складывающаяся между людьми в процессе СЗН.
Субъектами управления выступают руководители соц. служб и формируемые ими органы управления.
Процесс управления предполагает организационную структуру (совокупность элементов органа управления и устойчивых связей между ними, обеспечивающая ее целостность, сохранение основных свойств при изменениях; основные типы: линейная, функциональная, дивизиональная, проектная, матричная). Важнейшее условие эф-ти СЗН – структурное совершенствование деятельности различных уровней управления СР. Выделяют уровни: верхний, институциональный; средний (регион); низший (соц. организации).Субъект и объект управления и существующие между ними связи составляют систему СУ.
Соц. комплекс предполагает: конкретную соц. защиту опред. категорий, развитие системы мед. обслуживания, борьбу с преступностью и укрепление правопорядка, разработку и реализацию программ по трудоустройству и занятости населения, разработку программ по работе с молодежью, реализацию программ общего и специального образования и воспитания детей, торговое и бытовое обслуживание льготных категорий, развитие объектов и инфраструктуры СЗН.
Функции управления – виды деятельности органов управления и должностных лиц, с помощью которых они воздействуют на управляемый объект.
Этапы управления представлены в виде системы функций трехзвенного управления: предварительное управление (целеполагание, прогнозирование, планирование), оперативное управление (организация, координация, руководство, мотивация), заключительное управление (контроль, учет, анализ).
Целеполагание - начальный момент управления, в который устанавливаются цели управления на определенный период и разрабатываются механизмы достижения целей.
Прогнозирование СР выработка обоснованных суждений, предсказаний в форме , виде, объеме и масштабе ее в будущем, о ее возможных вариантах и сроках решения соц. проблем клиентов.
Организация – Занимается Министерство з\о и соц. развития, исполнительные органы – органы СЗН краев, областей; соц. помощь оказывается на основе учредительных документов (Положения, Уставы).
Мотивация – совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, задают ее границы и формы, а также придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение личных целей или целей организации. Теории мотивации делятся на содержательные (основываются на идентификации тех внутренних потребностей, которые заставляют действовать людей так и не иначе) и процессуальные.
Теории базируются на понятиях: потребности (ощущение человеком недостатка чего-либо, бывают первичные –физиологические, и вторичные – психосоциальные), вознаграждение (все что человек считает ценным для себя).
Процессуальные теории включают теорию ожиданий (ожидание того, что усилия дадут желаемые результаты, ожидания того, что результаты повлекут вознаграждение, ожидаемая валентность – ценность вознаграждения) и теорию справедливости (субъективное отношение к вознаграждению).
Управление СР – это 1). Это воздействие на организации и службы, ведущие СР для достижения целенаправленных изменений объекта в желаемом направлении. 2). Это сфера деятельности органов руководства соц. службами. Аспекты управления СР: 1). Организационно-структурный. Федеральный, региональный, локальный и имеет соотв. организационные структуры управления- Министерство труда и социального развития РФ, комитеты соц защиты, территориальные службы, центры социального обслужывания. 2). Функциональный, выполняет общие функций: прогнозирование, планирование, организация, стимулирование, маркетинг, контроль, координация, учет а также конкретные функции- это виды работы применительно к должности (обязанности и права), подразделению (функции подразделения) и предприятию, организации, учреждению (направление деятельности) 3). Гендерный аспект управления. Среди руководства в сфере СР преобладают женщины. Это накладывает отпечаток на стиль, методы, психологию взаимоотношени й, эмоциональный фон. Персонал системы СЗ – преимущественно женщины. 4). Ролевой аспект. Разнообразие функций проявляется в разнообразии соц. ролей: организатор, администратор, психолог, предприниматель. 5). Процессуальный аспект. УСР-это вид профессиональной деятельности, управленческий труд, включающий триаду: предмет труда (информация), средства труда (организационные и технические) и человека, обладающего определенными знаниями, навыками и умениями. Соединение определённым образом этих трех составляющих называется организацией труда в системе социального управления. В этом понимании управление связано с решением таких проблем, как подготовка и подбор кадров, повышение их квалификации: составление квалификационных характеристик; организация труда руководителей, специалистов и полевых работников; построение и использование информационных систем и технологий; мотивация труда; оценка и оплата труда управленческих работников. УСР рассматривается также как учебная дисциплина. Она имеет свою методологию, т.е. система методов, используемых в научных исследованиях (Общеметодологический инструментарий-анализ, индукция, дедукция, абстрактное и конкретное, системный подход; Специфический- обусловленный необходимостью исследования систем и процессов социального управления, функций и организационной структуры), и теорию или систему обобщенного знания, которая существует на уровне отдельного человека (руководителя, специалиста) и называется эмпирической теорией, а также на уровне значительно больших обобщений (макро-теория).
