Авторское право

Основная проблема в распространении свободного доступа к ре­сурсам заключается в требовании соблюдения авторских прав. В международной практике авторы все чаще используют так называемую открытую лицензию, для того чтобы создать условия для свободного доступа к их материалам. Некоммерческая организация Creative Commons (http://creativecommons.org/) предоставляет авторам возможность передать общественности некоторые из своих прав на основе выбранного типа лицензии, предусматривающей условия ис­пользования авторских материалов.

Поиск информации/доступ

Свободный (открытый) обмен знаниями в Интернете обеспечи­вается доступом к ресурсам. В 2008 г. количество веб-страниц в Ин­тернете оценивалось в 1 трлн, и выделить из этого огромного инфор­мационного массива ресурсы, содержащие сведения, обладающие высокой ценностью, становится сложной задачей для пользователей. Пользователи зачастую не знают о существовании специализирован­ных инструментов поиска, информационных ресурсов и обращаются в основном к тем ресурсам, которые лежат на поверхности.

Многократное дублирование

Современный уровень развития ИКТ позволяет быстро и прак­тически без затрат копировать и распространять информацию, что приводит к ее многократному дублированию и избыточности в ин­формационных системах. По оценкам специалистов, объем накап­ливаемых знаний удваивается каждые два-три года, информацион­ный поток нарастает, но на его фоне степень удовлетворения инфор­мационных потребностей пользователей снижается. Опасность этого явления заключается в том, что пользователи могут не получить доступ к источникам, содержащим новые сведения или знания.

Качество информационных ресурсов

Вопрос качества открытых ресурсов остается дискуссионным. Создаваемые информационные ресурсы по требованию современ­ного века информации не успевают пройти той обработки, которой подвергаются печатные издания. Часто пользователи не могут досто­верно установить авторство того или иного материала. В отдельных информационных системах пользователи могут оценивать качество материалов, присваивая им соответствующий ранг и оставляя комментарии. Пользователи должны самостоятельно оценивать качество предлагаемых в открытом доступе материалов.

Пользователи, не обладающие необходимыми квалификацией и опытом, порой не догадываются о тех возможностях, которые им предоставляет Интернет. Информационные компетенции позволят пользователям наиболее эффективным путем получить необходимую информацию в Интернете и использовать ее в своей деятельности.

Вопросы для обсуждения

1. Какие виды информации представлены в Интернете?

2. В чем заключается преимущество сети Интернет перед другими средствами телекоммуникации?

3. Какие виды коммерческих информационных ресурсов хранятся в Интернете?

4. К каким информационным ресурсам гражданам обеспечивается доступ государством?

5. С какой целью создаются открытые образовательные ресурсы?

6. В каком объеме предоставляются гарантии качества пользователям бесплатных сервисов Интернета?

7. В чем заключаются преимущества информационных ресурсов, рас­пространяемых на коммерческой основе?

8. Каковы основные каналы распространения статистической инфор­мации?

9. Какие факторы ограничивают доступ к информационным ресурсам Интернета?

10. Чем обусловливается проблема оценки качества информации, по­лученной из Интернета?

Тесты

5.1. Открытая информация — это:

а) информация, не относящаяся к государственной или коммерческой тайне;

б) информация, доступная пользователям Интернета бесплатно.

5.2. Официальный сайт государственного органа — это:

а) сайт в Интернете, содержащий информацию о деятельности государственного органа;

б) сайт в Интернете, электронный адрес которого содержит наименование либо сокращенное наименование государственного органа в доменном имени;

в) сайт в Интернете, содержащий информацию о деятельности государственного органа, электронный адрес которого включает доменное имя, права на которое принадлежат государственному органу.

5.3. Вид информационных ресурсов, преобладающий в сети Интернет

а) деловая информация;

б) развлекательная;

в) официальная.

5.4. Открытые образовательные ресурсы зарубежных университетов:

а) недоступны пользователям Интернета;

б) доступны пользователям Интернета на условиях подписки/регистрации;

в) доступны всем пользователям Интернета без ограничений.

5.5. Для вузов размещение образовательных ресурсов является:

а) добровольным;

б) обязательным.

5.6. Доступ к международной официальной статистике возможно получить на веб-сайтах:

а) межправительственных организаций (например, ООН, ОЭСР);

б) национальных статистических служб (например, Росстат);

в) информационных агентств.

5.7. Источниками неофициальной статистической информации в Интернете являются:

а) веб-сайты национальных статистических служб;

б) веб-сайты межправительственных организаций;

в) веб-сайты государственных научно-исследовательских организаций.

5.8. Конкурентное преимущество неофициальной статистики перед официальной состоит в том, что:

а) неофициальная статистка является более достоверной;

б) неофициальная статистка является более оперативной;

в) неофициальная статистка является более полной.

5.9. Вся опубликованная информация представлена в сети Интернет:

а) да;

б) нет.

5.10. Наибольшее количество веб-страниц, доступных для поиска, включает следующая информационно-поисковая система:

а) поисковая машина;

б) тематический каталог.

5.11. Информационно-поисковой системой Интернета, предоставляющей веб-ссылки, в большей степени соответствующие поисковому запросу, является:

а) поисковая машина;

б) тематический каталог

5.12. Характерной чертой каталогов в Интернете является:

а) массив информации, разбитый по разделам;

б) удобные инструменты ориентирования в информационном массиве;

в) огромный массив данных.

5.13. Основным источником дохода поисковых машин являются:

а) рекламодатели;

б) пользователи.

5.14. Экономическим основанием существования и совершенствования поисковых машин служит следующая активность пользователей Интернета:

а) поиск информации о товарах и услугах;

б) предоставление персональных данных;

в) регистрация новых веб-стрнаниц, расширение индексного файла.

5.15. Поисковый спам при работе с поисковыми машинами проявляется следующим образом:

а) получение рекламных веб-ссылок;

б) изменение поискового запроса;

в) получение веб-ссылок, не соответствующих поисковому запросу.

5.16. Глубинный Интернет включает в себя следующие веб-ресурсы:

а) хранящиеся в базах данных и недоступные пользователям Интернета;

б) хранящиеся в базах данных и доступные пользователям Интернета на условиях подписки и регистрации;

в) хранящиеся в базах данных и доступные всем пользователям Интернета.