5.3.1. Национальные образовательные ресурсы

Формирование открытых образовательных ресурсов активно под­держивается на национальном уровне. Большинство развитых стран сосредоточили свои усилия на разработке интегрированных систем доступа к открытым образовательным и научным ресурсам, создава­емым образовательными и научными организациями.

Пристальное внимание развитых стран к информационным ре­сурсам и проблеме обеспечения доступа к ним обусловлено весомым значением, которое они имеют для создания и развития инноваций, так как именно новые сведения (новые знания) о современном уровне развития технологий, материалов, производства, методоло­гий, рынках и о многом другом содержатся в информационных ре­сурсах, различных базах данных. В большинстве стран существуют собственные национальные системы доступа к образовательным и научным ресурсам.

В России ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика» создана электронная библиотека учебных материалов «Единое окно доступа к образова­тельным ресурсам» (http://window.edu.ru). Целью этой системы яв­ляется обеспечение свободного доступа к интегрированному каталогу образовательных интернет-ресурсов, к электронной библиотеке учебно-методических материалов для общего и профессионального образования и к ресурсам системы федеральных образовательных порталов. Каталог учебно-методических материалов «Единого окна» содержит более 40 тыс. материалов.

В США создана информационная система Educational Resources Information Center (ERIC, www.eric.ed.gov) при поддержке государ­ственных структур — Института образования (Institute of Education Sciences) и Министерства образования (U.S. Department of Education). Система ERIC включает базы данных библиографической и полно­текстовой информации, содержит более 1,2 млн документов с 1966 г., включая научные журналы (более 600 журналов), книги, доклады конференций, технические отчеты и другие материалы, которые мо­гут быть использованы в образовании. Для пользователей Интернета доступ в этой системе открыт к библиографической информации и частично к полным текстам.

Консорциум GEM (Gateway to Educational Materials, www.thegateway. org, США) объединяет государственные агентства США, образова­тельные учреждения, некоммерческие организации и компании, всего 700 участников, предоставляет пользователям свободный до­ступ к 50 тыс. учебных материалов, включая задания и учебные сце­нарии.

Образовательная сеть Австралии EdNA (Education Network Australia Online, www.edna.edu.au/edna/go) создана при поддержке правитель­ства, предоставляет пользователям доступ к образовательным ресур­сам, структурированным по уровням образования.

В консорциуме OCW участвуют национальные информационные системы OOP: Японии — Japanese OCW Consortium (www.jocw.jp); Ки­тая — China Open Resources for Education (CORA www.core.org.cn/en); Кореи — Korean OCW Consortium (www.kocw.net/en/); Канады — Lornet (www.lornet.org/) и др.

5.3.2. Международные образовательные ресурсы

Международные системы доступа к ресурсам высокого качества имеют большое значение для формирования глобального информа­ционного общества и создания глобальных университетских сетей. Инициатива по созданию международных интегрированных систем доступа к OOP принадлежит университетам и научным центрам. Миссия таких систем заключается в создании информационной сети, поддерживающей международное сотрудничество, развитие науки и образования.

Международные системы, объединяющие университеты, студентов и преподавателей со всего мира, образуют глобальные универси­тетские сети, позволяющие обмениваться учебными материалами, находить коллег, реализовывать международные проекты.

Одним из наиболее популярных средств доступа к OOP стала система Open Educational Resources Commons (OER, www.oercommons.org). Система OER представляет собой сеть, в которой преподаватели об­разовательных учреждений различного уровня — от начальной школы до университета — могут использовать материалы своих кол­лег, делиться своими собственными материалами, а также сотрудни­чать с ними. Здесь представлено более 7,5 тыс. материалов для на­чального образования, более 13 тыс. — для среднего и около 20 тыс. — для профессионального образования.

Система OER содержит учебные и методические материалы, которые находятся в свободном доступе для каждого пользователя: образовательные курсы, модули курсов, лекции, домашние задания, викторины, лабораторные работы, игры, моделирующие системы и другие типы учебных материалов.

Реализует данную систему Институт изучения управления знаниями в образовании (Institute for the Study of Knowledge Management in Education, ISKME, www.iskme.org) при поддержке университетов, которые разрабатывают открытые информационные ресурсы, а также ряда государственных и частных организаций. Цель создания данной системы заключается в расширении образовательных возможностей для всех граждан за счет расширения доступа к высококачественным образовательным ресурсам, а также содействии созданию, использованию OOP преподавателями, студентами и самостоятельно обучающимися людьми.

Система OER выполняет следующие основные функции:

• обеспечивает единое место доступа, где все заинтересованные лица могут свободно проводить поиск необходимых ресурсов, просматривать их, копировать для дальнейшего изучения, а также обсуждения;

• способствует расширению возможностей тех, кто использует OOP для создания и представления высококачественных обра­зовательных материалов для использования другими пользова­телями;

• создает образовательное сообщество для обмена информацией между преподавателями и студентами по созданию стандартов для OOP, определения, повышения и оценки качества OOP, до­ступных в Интернете.

В настоящее время появляются информационные сети, которые позволяют пользователям не только просматривать учебные мате­риалы, но и размещать собственные материалы, а также создавать новые на основе технологий Web 2.0. Например, MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching, www.merlot.org) — открытый ресурс, разработанный в США для преподавателей и сту­дентов вузов. MERLOT содержит:

• каталог онлайновых учебных материалов, комментарии пользо­вателей, структурированные по дисциплинам, более 20 тыс. учебных материалов;

• международный консорциум, объединяющий разработчиков OOP в целях повышения качества высшего образования;

• сообщество, объединяющее около 65 тыс. сотрудников вузов по направлениям подготовки, заинтересованных в обмене учеб­ными материалами и опытом. Зарегистрированные пользова­тели сайта имеют возможность самостоятельно добавлять сведения о своих учебных материалах, находящихся в открытом до­ступе;

• технические и программные средства для создания и работы с OOР

Тенденцией развития Интернета в последние годы стало создание профессиональных сообществ. Данный сервис предлагают и от­дельные образовательные сети.

EducaNext (www.educanext.org) — это информационная система, реализованная по форме сообщества, объединяет преподавателей, сотрудников и студентов университетов. Предназначена для содействия сотрудничеству среди преподавателей и исследователей в раз­ных областях. Система позволяет:

• принимать участие в сообществах;

• общаться с экспертами в определенных областях;

• обмениваться образовательными материалами;

• создавать совместные материалы: учебники, лекции, практиче­ские задания и др.;

• размещать собственные материалы на веб-сайте, при этом поль­зователи самостоятельно определяют условия доступа к их мате­риалам.

Среди подобных систем в Интернете можно выделить Eduforge (http://eduforge.org) — информационную среду, разработанную для обмена идеями, результатами научных исследований, открытыми программными средствами для обучения. Позволяет пользователям объединяться в сообщества, совместно разрабатывать и использовать образовательные материалы. Apple Learning Interchange (http:// edcommunity.apple.com) представляет собой репозиторий OOP, а также профессиональное сообщество, объединяющее преподава­телей школ и университетов.

Отдельно можно выделить информационные системы, предостав­ляющие доступ к видео- и аудиоматериалам: записи лекций, докла­дов на конференциях и семинарах, мультимедиакурсы. Для примера рассмотрим следующие репозиторий видео- и аудиоматериалов:

World Lecture Project (www.world-lecture-project.org) — создан группой энтузиастов из Берлина, содержит в открытом доступе более 1,5 тыс. материалов на 12 языках, в том числе на русском. Зарегистрированные пользователи могут добавлять свои лек­ции. В планах создателей веб-сайта — развитие сайта в качестве международной образовательной сети;

Video Lectures Net (http://videolectures.net) — предоставляет до­ступ к более чем 6,5 тыс. лекций, структурированных по различ­ным предметным рубрикам. Информационная система, создан­ная в Европе, содержит материалы, подготовленные на различ­ных языках и в университетах, практически со всего мира.

В Приложении 3 приведен список открытых образовательных ресурсов